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《电子商务——网上购物》课例分析 教育技术学02级 何琬君（0228014150） 题目：《电子商务——网上购物》 使用年级：初中二年级 课程类型：初中信息技术课 （必修课） 课时：1课时 教师角色：教师是教学过程的主导者，教学资源的开发者 教学目标： 知识目标： 1、掌握网上购物和电子商务的概念和关系； 2、基本掌握简单的“网上购物”的流程； 3、了解目前全球电子商务的发展，中国与发达国家的差距及存在的问题。 技能目标： 通过模拟游戏掌握网上购物的主要步骤。 情感目标： 在我国去年加入WTO这一特有的背景下，来学习这样一节课，可谓与时俱进特别是今年SARS肆虐的时候，电子商务为当时的商务提供了一个极好的平台从而极大的缓解买卖难的问题。通过分析国内外电子商务的现状和前景，引导学生关注社会、关注生活，激励他们发展电子贸易，将我们的商品和文化推向世界的决心。 迁移目标： 通过引导学生大胆畅想未来的虚拟的电子商城，培养他们的创新精神和实践能力。 学习过程: 学习活动: 一、欣赏FLASH动画片《西游记之电子商务篇》 二、学生通过上网浏览相关的网页，回答以下两个问题： 1．电子商务的概念，电子商务与网上购物的关系； 2．全球电子商务的发展及非典期间中国的电子商务的迅猛发展原因的分析。 教师展示1998-2003全球电子商务发展图、电子商务在美国、欧洲及其它国家所在比例图，指出一方面全球发展迅速，另一方面中国和其它国家相比，还有一定差距。由于SARS的影响，老百姓不敢去商场、饭店等公共场所，网上购物自然而然引起了人们的注视，这说明网上购物具有什么优点？ 三、实战模拟——哈利波特魔法银行 教师在服务器内建立网上的电子商城，为每个学生分配一个“银行帐号”，让他们通过学生机访问相关网站，购买贺卡。开始时，还要请六名同学分别担任经理、秘书、送货员等角色，协助老师完成游戏过程。 游戏完毕后，通过没有购买成功的同学遇到的问题，引出后面对网上购物的流程分析。可能出现的问题有： 1.银行帐号不对； 2.余额不足； 3.库存不足； 4.货物送错等。 四、讨论流程 学生拖动下表中的文字，将其排成如下表所示正确的顺序。 模拟网上购物流程图： 学习结果： 学生通过学习掌握了有关网上购物和电子商务的基本概念，学会了如何进行简单的“网上购物” 还了解了目前全球电子商务的发展的情况。 由于教师没有设计独立的评价环节，以上学习结果，是根据学生在学习活动中的表现得出来的结论。 评价： 1.在欣赏FLASH动画片《西游记之电子商务篇》中，学生看到他们喜爱的卡通人物演绎了一个与他们原有的知识体系反差巨大的故事——猪八戒从网上购买了西天圣经！在轻松的气氛里引入了主题，激发了学生对“网上购物”这个新话题的学习兴趣； 2. 在“概念讲解”中教师给学生指定内容材料阅读，直接将阅读材料的网址发送给学生，他们很快拷贝粘贴到IE的地址栏里，寻找问题的答案。这是一种提高效率的做法，同时可以培养学生根据题目快速找寻答案的能力。 3. 以游戏活动的形式展开交流与学习。“游戏模拟”和 “讨论流程”教师精心设计游戏障碍，让学生自主发现问题，在游戏中操作锻炼其运用已接受的信息解决问题的能力。 评价： 4.注意教学内容与生活的统一。信息技术是一个不断发展的动态学科，我们的教学内容应更多来源于日常生活，在本课例中教师有意识地提到了“为什么SARS期间，我国的电子商务反而得到了很快的增长”，“今年是中国加入WTO的第几个年头”等话题，同时由“网上购物”的诚信问题引出学生到银行刷卡时应注意安全，必要时提醒你身后的人站在黄线以外等生活常识。 5. 注意学生水平的差异。在做流程图的练习的时候，有的学生做得既快又对，这时教师及时给以肯定，同时提出更高的任务，希望他认真分析整个流程图，能否用自己的语言描述出来，而不是马上请他上来示范，这样就为那些做得较慢的同学提供了一定的考虑时间，不是马上就看到别人的答案。 * * 网络 教师点评归纳 学生模拟游戏 开始 动画 导入新课 课件 展示问题 网络 学生浏览教师提供的网址，回答问题 教师辅导 Flash课件 学生练习 教师总结归纳 哈利波特魔法银行 帐号：s001密码：001001 指定送货人员将货物送到收货人 ? 签收、检查 货物是否有误 第五步 检查仓库内是否还有相应商品 检查卡上余额是否大于商品价格 检验银行卡帐号密码是否相符 ? 购买商品 输入银行 帐号密码 第四步 等待 ? 选择商品 第三步 验证用户名和密码是否与刚才保存的信息一致 ? 登陆 第二步 记录新用户信息 ? 注册 第一步 服务器 信息流向 客户端 步骤： *