《地震中的父和子》导学案.docVIP

牛首中心小学2013年五年级语文上学期导学案 学校：牛首中心小学 2013年11月19日 备课组长签字： 蹲点领导签字：课型17.地震中的父与子课型阅读课主备人乾海峰 审核人马秀娟复备人 乾海峰本周行为训练重点小黑板的正确使用班级小组姓名学习目标1、学会8个生字,能读写“洛杉矶、混乱”等词语。2、理解课文内容,学会抓住人物语言、动作、外貌描写体会父子的了不起,感受伟大的父爱。3、有感情地朗读课文,揣摩课文的表达方法。重、难点预测教学重点:通过抓住父亲的语言、动作、神态描写体会父亲对儿子深沉的爱。教学难点:抓住文中反复出现的话,体会这样写的好处。知识链接地震前兆指地震发生前出现的异常现象，岩体在地应力作用下，在应力应变逐渐积累、加强的过程中，会引起震源及附近物质发生如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。概括性称这些与地震孕育、发生有关联的异常变化现象为地震前兆（也称地震异常）。它包括地震微观异常和地震宏观异常两大类。学习过程一、导学1、谈话导入，引入新课。2、明确本节课的学习目标。二、预习检测。1、把课文读正确、读流利，并标出自然段序号。2、我能准确的读出下面加横线的字，并且还会注音呢！昔日（? ? ） 废墟（? ? ） 混乱（??? ? ） 破烂不堪（?? ）瓦砾（?? ） 开辟（? ?