重庆市沙坪坝区虎溪镇八年级数学上册第11章数的开方11.1.1平方根教案新版华东师大版.docVIP

平方根课题名称平方根三维目标1.了解一个数的平方根与算术平方根的意义。2.会用根号表示一个数的平方根、算术平方根。3.了解开方与乘方是互逆运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根。重点目标平方根、算术平方根的概念和求法。难点目标有关平方根、算术平方根的运算的区别于联系。导入示标知识回顾活动一:复习平方数 = = = = = = 探究交流：一对互为相反数的的数的平方有什么关系？ 所以( )所以( )2=9因为所以( )2=25因为 = = 所以( )2=25探究交流：平方得25的数有几个？分别是什么？这两个数有什么关系?它们的和等于多少呢? 目标三导学做思一：25cm2如图所示, 面积为25cm225cm225cm2 根据正方形的面积公式，应该是边长2 = 25 25cm2 由此我们得出, 其边长应该为 如果：面积为16，则边长应该为______； 面积为9，则边长为________； 面积为a，则边长又如何呢？可设边长为x，则得到：__________。3、填表3、填表平方根平方根算术平方根a(a≥0)12118非负数新知概念1：如果一个数x的平方等于a，那么这个数x叫做a的平方根。 就是说, 当 x2=a (a≥0)时, 称x是a的平方根。而a称为x的平方数。学做思二：怎么求一个数的平方根？探究交流:25的平方根只有一个吗?还有没有别的数的平方也等于25?探究交流:如何求一个数的平方根?求一个数的平方根的关键是什么呢?例1、求下列各数的平方根:（试着考虑，每个数，有几个平方根？） ⑴ 100 ⑵ 0.49 ⑶ 1.69 ⑷ ⑸ （6）36例2、（1）16的平方根是什么？（2）0的平方根是什么？（3）的平方根是什么？（4）-4有没有平方根？为什么？概括：⑴一个正数的平方根有（ ）,它们是互为（ ）⑵ 0的平方根是（ ）, 就是它（ ）; ⑶（ ）没有平方根. 新知概念2：正数a的正的平方根叫做a的算术平方根。正数a的算术平方根记作： 读作根号a它的另一个平方根记作： 读作负根号a一个正数a的平方根表示为： 读作正负根号a学做思三：探究交流：平方根和算数平方根的区别和联系？学生活动：根据以上所学进行讨论和交流达标检测1：下列叙述正确的打“ √” ，错误的打“×”： ⑴ 16的平方根是 ±4; ( ) ⑵ ±7是49的平方根 ; ( ) ⑶ 112的平方根是11; ( ) ⑷ -9是81的平方根; ( ) ⑸ 52的平方根是±25; ( ) 2、⑴ 25的算术平方根用符号表示为 = ⑵ 25的负平方根用符号表示为_______ =________⑶ 25的平方根用符号表示为___ __ =________ 反思总结知识建构（1）平方根的概念:一个数的平方等于a,这个数叫做a的平方根（2）.平方根的性质:一个正数的平方根有两个,它们互为相反数.0的平方根还是0.负数没有平方根（3）.平方根的表示法:（4）.算术平方根的概念:正数a的正的平方根叫做a的算术平方根2.能力提高3.课堂体验课后练习1、的算术平方根是 ，的平方根是 . 2、（1）下列说法，①16的算术平方根是4；②－36没有算术平方根；③一个数的算术平方根一定是正数；④a2的算术平方根是a，其中正确的有（? ） A? 1个??? B? 2个?? C 3个??? D? 4个（2）当0时，表示（ ） A．的平方根 B．一个有理数 C．的算术平方根 D．一