启动作文迷宫四把金钥匙.docVIP

启动作文迷宫四把金钥匙.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
启动作文迷宫四把金钥匙

启动作文迷宫四把金钥匙   一、激发兴趣――让学生觉得作文好玩、容易、有用。   从孩子的天性――好玩出发,调整作文教学思路,让学生感到作文“好玩”、作文好写、作文有用。作文教学内容应与孩子的生活贴近、年龄相符、情趣相投,作文教学的形式应是情景交融、图文并茂、动静结合;在孩子初学作文阶段,老师应尽量少画圈圈、少设框框,鼓励大胆作文;要淡化任务作文意识,精心设计作文主题,找出“缘由”让学生觉得作文有用,并创造机会让学生不断品尝到作文给带来的成功乐趣。   曾经读过一篇文章,说著名儿童科幻作家杨鹏经常走进课堂,给孩子们上作文课。他喜欢在课堂上与孩子们直接交流,孩子们同样也非常喜欢他。为什么呢?因为他让孩子们在课堂里能够大声地笑,孩子们能够自由地表达。   二、激活灵感――开掘学生的想象空间   想象力是孩子的一种天赋,但这种天赋需要我们去开掘,而现在很多时候我们用现实来压迫孩子的想象。我举个例子,有个孩子的妈妈开车送他上学校,车子堵得厉害,妈妈挺着急的。小孩就在旁边说:“妈妈你干嘛不开火车去啊?” 其实这句话里饱含着孩子了不起的想象!妈妈竟教训他:“胡说八道!”   有一个美国妈妈,她的孩子有一天吃晚饭之前在院子里大声对她说:“妈妈,我要去月球。”妈妈会怎么回答呢?如果我们来问问班级的学生,他们会异口同声地说:“胡说八道!”这位美国妈妈是怎么回答的呢?她说:“孩子你去吧,不过别忘了回家吃晚饭。”   这个小朋友就是阿姆斯特朗,是人类第一个登上月球的人。他的妈妈用宽容发展了他的想象力。这样的妈妈在我们中国恐怕很难找,这样的老师在中国就更难找了!   创作的灵感来源于学生的想象力,所以,我们在作文课上更应该让学生展开想象的翅膀。有这样一位老师,他在一次作文课上叫孩子看窗外,问他们:“你们看见了什么?一般来讲孩子都是回答树木啊、太阳啊、云彩啊什么的,这是直观看到的东西,没有想象的成分。老师提示一下:如果加上想象,你会看见什么?这时候学生的表达马上就不一样了。有的学生就会说从窗外看到了秋天。这时老师大加鼓励,因为秋天是看不见的,看见秋天是因为看到了花草等自然界的变化而联想的,这就有诗意的想象在里面了。   由此引导开去,学生的思路就会豁然开朗,什么外星人啊、幽灵啊、飞碟啊……五花八门,什么都有了!想象之门一下子就打开了。这时,老师慢悠悠地说:“你们知道老师看到了什么吗?我看见了一个脑袋硕大、眼睛贼亮贼亮、牙齿闪着金光的恐龙的脑袋。”小朋友都“哇”地喊了起来。于是,孩子们兴趣更浓了,编写出了一个个有趣的科幻故事。   三、跳出习惯――“反弹琵琶”曲更雅   有这样一个故事:阿拉伯的一个大财主对两个儿子说,你们去赛马,终点是沙漠中的绿洲,谁的马后到,我的全部财产就给谁。两个儿子听后,都骑上自己的马,缓慢地行走,太阳炙热,沙漠烤人,没过多久,两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里,给他们出了一条妙计,让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到,两人一换马,比慢变成了比快。换了马,骑的是对方的马,对方的马先到了,自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一种骑法,实际上是换了一种思维方式,换了一个角度。   这种逆向思维在写作中的作用,我们称之为“反弹琵琶”。“反弹琵琶”是作文创新的一个重要方法,运用它,可以使文章产生出奇制胜的艺术魅力,收到耳目一新的效果。   这使我想到了古人写诗。古人在写秋天时,大多数透露出一种悲凉、凄清的感伤情调:或者是悲秋,或者是感世。唐代大诗人刘禹锡却敢于大胆创新,反其道而行之,以自己独特的发现写下了《秋词》:“自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝。睛空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”这首诗句句神采飞扬,处处透露出一种昂扬向上的姿态,一改诗坛悲秋的传统,可以说唱出了古代文人的励志心声。同样是写落花,古人往往慨叹“惜春长怕花开早,更何况落花无数。”龚自珍则独具匠心地吟出了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的千古名句。   其实,要把“琵琶”反过来弹,关键在于摆脱习惯性思维,要敢于从传统的束缚中解放出来,这样就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的各种风景。   四、优化策略――劳于读书,逸于作文   叶圣陶先生的长子叶至善先生介绍说,叶老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天要读些书。至于读点什么,自己决定。但是读了什么书,读懂点什么,都要告诉他。除此之外,叶老还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制,喜欢什么就写什么:花草虫鱼,路径山峦,放风筝,斗蟋蟀,天上飞的,地上爬的,水里游的,听人唱戏……均可收于笔下。   纳凉时,叶老端坐在庭院的藤椅上,让孩子把当天写的东西朗读给他听。叶老倾听着孩子朗读,从不轻易说“写得好”与“写得不好”之类的话,比较多的是“我懂了”和“我不懂”。比如

文档评论(0)

130****9768 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档