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独立学院管理干部双肩挑工作模式创新与实践 　　摘 要： 独立学院作为高等教育事业的一个新生力量，在成长和发展过程中必然会面临一定的挑战。本文从独立学院师资队伍的角度，分析了独立学院的管理干部双肩挑工作模式的必要性、现状和存在的问题并据此提出了相关的建议与对策。 　　关键词：独立学院 双肩挑 青年教师 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0303-01 　　近几年，独立学院发展迅速，已经成为高等教育事业的一个重要组成部分，其发展逐渐受到社会的关注。独立学院的发展与其对多渠道资源的正确开发与有效运用是分不开的。除了物力、财力资源，人力资源也是独立学院不断发展的关键因素之一。 　　一、独立学院管理干部双肩挑工作模式的必要性 　　1.独立学院师资力量薄弱 　　根据教育部的相关规定，本科高等院校的师生人数比应该是1：18。根据相关的调查结果来看，大多数的独立学院师生人数比根本达不到1：18的要求，甚至用整个教职员工的人数也达不规定的比例。具体到某些具体的专业，五六十个学生乃至更多的学生才能平均到一个专职教师。从独立学院专职教师队伍的组成结构来看，普遍是老教师和青年教师两极化，由公办高校退休下来的知名教授担当学科带头人的角色，主干力量基本上是由近年来公办高校的硕士和少数博士毕业生组成。根据对某独立学院的调查：专职教师队伍中，从学历结构来看，30%的人是本科学历，70%的人是硕士研究生学历，博士研究生学历无一人。从职称结构来看，助教占到了50%以上，高级职称的教师不到20%，基本都是公办高校退休下来的老教授。中青年专职教师中，经过正式评审的高职称高水平的教师几乎没有。从年龄结构来看，30岁左右的年青教师占到了80%以上，年龄在60岁以上来自公办高校和研究机构退休的老教师占到了10%左右。中年骨干教师特别缺乏。 　　2.独立学院师资力量缺乏一定的稳定性 　　在独立学院以年轻专职教师为主要力量的教师队伍中，并非是人人都安心于独立学院高等教育事业。有不少青年教师是把在独立学院任教作为一种过渡。有的是一边拿着工资工作，一边考博或考公务员的准备。一旦考取，基本是有去无回。有的经过几年的工作锻炼，综合能力有了一定的提高，则选择跳槽，另谋高就，类似的现象使独立学院中年核心骨干教研力量难以形成，青年教师队伍总是处在变动之中，缺乏一定的稳定性。根据对某独立学院的调查，有20%左右的人工作一年即离开，30%-40%的人选择三年内离开，超过50%的人思想不稳定，大都有着等待机会和条件，另谋高就的打算。 　　为了解决独立学院师资力量薄弱、不稳定的问题，短期内只能最大程度的发挥现有的专职教师和管理干部的工作能力，鼓励有能力的管理干部发挥其专业知识的优势，在保证管理工作质量的前提下，积极参与到相关课程的课堂教学和科研中去，以有效地缓解独立学院在当前面临的师资瓶颈问题。 　　二、独立学院管理干部双肩挑工作模式的现状 　　当前我国独立学院发展的特殊性造成了独立学院教育和公办高等教育之间不同的定位，所以独立学院的师资队伍既要与多样化的市场定位相协调，既要建立高素质的教师队伍又要降低师资队伍建设的成本。独立学院中专任教师人数少，且很多身兼教学、管理双重角色，管理干部双肩挑工作模式也就由此而产生。 　　1.教学科研与领导工作双肩挑 　　这一模式主要是针对独立学院中外聘的教授或学者而言的。独立学院中的系主任或专业主任大多是外聘的教授或学者。他们是公办高校中的高级知识分子，在公办高校的党政管理和教学科研等工作中都担任重要角色，具有丰富的教学经验和较强的科研能力， 在学术界享有较高威信，与此同时他们的领导工作具有针对性， 说话办事干练， 令人信服。因而他们不仅是教学科研上的带头人，同时也是独立学院管理的重要力量，能够发挥培养青年教师新生力量的传、帮、带作用。此类人才深谙高等教育的发展规律，对学科建设与发展有深刻的理解，是独立学院发展的基础和后盾。 　　2.课堂教学与行政管理双肩挑 　　这一模式主要是针对独立学院中自有专职专任青年教师而言的。独立学院的师资队伍除了各系部领导由母体校委派或外聘外，还有相当一部分自有专职专任教师。随着我国独立学院教育事业的不断发展，独立学院内部管理体制改革不断深入，独立学院在加强教师队伍建设方面，鼓励部分青年教师既承担课堂教学任务又承担行政管理工作，以逐渐形成独立学院长期稳定发展的中坚力量。这种青年教师双肩挑的工作模式不仅为独立学院降低了运营成本，而且还为独立学院的教学增加了一份力量。 　　三、独立学院管理干部双肩挑工作模式存在的问题 　　1.不利于专业化人才的培养 　　高等学校教师经过国家长期的培养，是高校建设和发展的宝贵财富。独立学院的教师大多数具备硕士以上学历，特别是自有的专职专任青年教师，对知识