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大学生英语学习需求分析实证研究 　　摘 要:本研究通过问卷调查和访谈的形式,对我校国贸系快班、东盟国际会计实验班和其他专业普通班本科生进行调查,旨在了解和分析学生的学习动机和对英语教师、教材、学习策略、学习环境等因素的需求情况,并检验不同水平(高、低)学生的学习需求是否存在显著性差异。在分析数据的基础上,在文章最后笔者提出在本研究中得到的一些启示。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词:英语学习;需求分析;实证研究 　　中图分类号:H319文献标志码:A文章编号:1002-2589(2009)17-0256-02 　　 　　一、引言 　　 　　需求分析是了解语言学习者对语言学习的要求,并根据轻重缓急的程度安排学习需求的过程。需求是学习者本人希望从外语课堂中获取适应社会需要知识的期望和渴求。国外教育界对需求分析(need analysis)的讨论和实践约有40年的历史,教育界专家对有关需求的涵义有不同的解释(王惠萍,2004)。Mountford认为需求可以被定义为“外语学习者要真正习得一门语言所必须要做的事情”。这是一种以学习过程为导向的需求定义,它涉及到外语学习中行为的转变及学习的手段。Robinson认为需求可以被看做是“欠缺与不足”,即“学生在学习和使用英语过程中所不知道或不会做的事。”因此,需求分析是为实施和改进下一步教学计划而开展的一种诊断过程