第九册课内阅读复习总结---------姓名.docxVIP

第九册课内阅读复习 姓名（ ）第一课《窃读记》——选自（林海音的《城南旧事》）小名：英子窃读记的意思：（偷偷地读）。形容喜爱读书的成语有（如饥似渴、手不释卷）*2、《窃读记》按（时间）顺序来写的。主要写了（躲藏在众多顾客）、（借雨天读书）两个场景。3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”——中心句。我为什么快乐？为什么害怕？（因为“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧而快乐，却时刻害怕被店老板发现受到训斥和驱赶而感到害怕.，）*4、“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” 写出（书店顾客之多和林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。）5、 “急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”写出了（林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。）“我有时还要装着皱起眉头，……其实心里却高兴的喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心的（对比）描写，看似矛盾的心理，实则写出了（林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。）6、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”是指（身体的物质需求）。 “读书长大”是指（精神和心灵的成长）。整句话说明了（粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。）第三课《走遍天下书为侣》你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（充分表达出作者对书的喜爱与痴迷。）*2作者告诉我读书的方法是：（我会思考——故事编下去——回头品味——寻找新知——列个单子——我会想象）。3、“ 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”写出了（每个人都有不同的读书方法，那么所得的收获也就有不同的见解。）4、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（一本你喜爱的书就是一位尊敬的老师，也是一位可以倾心交谈的朋友）。 第五课《古诗词三首》《泊船瓜洲》（宋，王安石。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。）还：（回到家乡）。绿：（吹绿了，使江南两岸满目新绿。） 1、古代交通不便，可谓山高水长，路途遥远，为何诗人只觉得“一水间”“只隔”？（因为这正好说明诗人人在途中，却心系家乡。） 2、一个“绿”子的好处是：（形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风拂面之感）《秋思》（唐。张籍）（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。）意万重：（形容要表达的意思很多）。行人：（捎信的人）。开封：（把封好的信拆开）。复恐：（又担心）。临发：（即将出发）。欲：（想要）。 这首诗借助生活中一个小片断——寄家书时的（思想活动和行动细节），来表达思乡之情。“意万重”一词是诗人写信之前的心情。“（复恐匆匆说不尽），”这是作者内心活动描写。“（行人临发又开封）。”这是作者行动细节描写。《长相思》 （清。纳兰性德）（山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.。） 榆关：（山海关）。那畔：（那边，指关外）。聒：（声音嘈杂）。故园：（故乡）一程：（一段路）。1、这是一首边塞军旅途中思乡的词，词可分为上阕和下阕，词又称（长短句）。长相思是（词牌名）。“山一程，水一程”用成语概括为：（跋山涉水）；“风一更，雪一更”用成语概括为：（风雪交加）。2、“山一程，水一程”写出（将士身离故乡之远，行军之艰难。）。“身向榆关那畔行，”点明（行军的方向）。“夜深千帐灯。”说明（军帐多，队伍庞大。）3、《泊船瓜洲》是（写景抒情的），由（春色）引起的思念。《秋思》是（叙事抒情的），由（秋风）引起的思念。《长相思》是（写景与叙事于一体的），由（风雪）引起的思念。4、中心：三首诗词表达了诗人（对家乡，对亲人的思念之情。）第六课《梅花魂》1、《梅花魂》的魂是指（精神）。梅花魂指（梅花的精神）。梅花精神是指（“不管历经多少磨难，受到怎样欺凌，都是顶天立地。不低头折节。”这也正是中华民族的精神。）2、外祖父为何最爱梅花？（1、梅花在中国最有名。2、他把爱国情怀寄托在梅花身上。3、外祖父对祖国的眷恋如梅花一样坚贞不移。）3、“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！//几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中