五年级数学上册 小数加法和减法 2案 苏教版.docVIP

小数加法和减法 教学内容 第47页～第48 页的例1、试一试、练一练、练习八第1～3题。 执教 日期 （ ）月?（ ）日，星期???（ ） 三维目标 1.知识目标：经历探索小数加、减计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2.能力目标：进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。 3.情感目标：在探索知识的过程中获得成功的体验，进一步增强数学学习的兴趣，初步形成独立思考和合作学习的意识和方法。 教学重、难点 掌握小数加、减法的计算方法。理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。 教学资源 学生在三年级时学过简单的一位小数加减计算、整数加减计算，“相同数位相加减”的算理也已初步理解。学生经过四年多的数学学习，类比、迁移等学习策略也有所体会。这些都是学生进行本课学习的基础。 预习作业设计 学程设计 导航策略 调整反思 一、揭示课题，明确目标（预设2分钟） 1.观察情境图。 引出两个问题：小明和小丽一共用了多少元？ 小明比小丽多用多少元？ 2.学生根据问题列出算式： （1）4.75+3.4???（2）4.75-3.4 3.学生自己认定目标： （1）掌握小数加、减法的计算方法 （2）解决相关的实际问题 1.出示情境图，引导学生观察情境图 让学生根据图中的信息，分别对两个问题列