课程教学设计(黄土高原第一课时.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4教学设计课题第六章　北方地区 　　第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原(第一课时)设计者张培杰课标要求1．运用地图简要评价某区域的地理位置。 2．举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。 3．在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。教学内容分析黄土高原是中国地理认识区域部分，继东北三省后教材选择的第二个地理区域，属于我国四大地理区域之一的北方地区的重要组成部分。前一节东三省是一个以行政区域为基础划分的综合地理区域，是教材讲述的第一个区域，因而要求学生比较全面系统地认识区域的地理特征，掌握学习区域地理的一般方法；而本节介绍的黄土高原则是一个以黄土景观为特色的特殊地形区，在北方地区的自然特征中许多基本内容都已学过，为了避免教学中的重复，提高学生学习的能力与兴趣，重点应突出其有别于其他区域的特殊性和差异性。这也是学生必须掌握的认识区域的重要方法。也是以后继续学习区域必不可少的能力。　　本节教材分四个标题，即：文明的摇篮（包括黄土文明和黄土风情）、风吹来的黄土（包括黄土景观和黄土地貌）、严重的水土流失（包括水土流失的原因和后果）和水土保持。本节教学我主要选取前两个主题从黄土高原地区的概况、成因两方面进行了讲解与探究。　　学情分析学生通过对八年级上学期和北方地区的范围学习，已经储备了一定的知识，如：知道了黄土高