《吃水不忘挖井人》朗读感悟教学设计.docxVIP

《吃水不忘挖井人》朗读感悟教学设计　　深圳市南山区后海小学　张美英　　　　教学目标　　1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。　　2．初步懂得饮水思源的道理　　3．在读中认识“忘念”等12个生字　　教学准备　　1．挂图。　　2．课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激趣导入、解题　　1.小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？　　2.齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？　　3.出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识？请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。　　4简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”　　二、朗读课文　　1.自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。　　2.反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。　　3.教师范读，学生听后评价　　4.学生模仿老师读课文　　5.分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。　　6.四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。　　7.老师引读课文最后一段，感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图，指名解说图意。　　8.看图找出相应的自然段读。　　三、有感情朗读课文　　学生选读课文中的自然段，说说为什么喜欢这一自然段。　　四、积累词语　　1.出示课件显示“我会读”里的词语　　2.学生自由读，读准字意　　3.小组开火车比赛认读　　五、实践活动　　读有关毛主席的故事，利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影《开国大典》。　　　　深圳市南山区后海小学　张美英　　　　教学目标　　1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。　　2．初步懂得饮水思源的道理　　3．在读中认识“忘念”等12个生字　　教学准备　　1．挂图。　　2．课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激趣导入、解题　　1.小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？　　2.齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？　　3.出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识？请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。　　4简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”　　二、朗读课文　　1.自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。　　2.反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。　　3.教师范读，学生听后评价　　4.学生模仿老师读课文　　5.分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。　　6.四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。　　7.老师引读课文最后一段，感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图，指名解说图意。　　8.看图找出相应的自然段读。　　三、有感情朗读课文　　学生选读课文中的自然段，说说为什么喜欢这一自然段。　　四、积累词语　　1.出示课件显示“我会读”里的词语　　2.学生自由读，读准字意　　3.小组开火车比赛认读　　五、实践活动　　读有关毛主席的故事，利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影《开国大典》。　　　　深圳市南山区后海小学　张美英　　　　教学目标　　1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。　　2．初步懂得饮水思源的道理　　3．在读中认识“忘念”等12个生字　　教学准备　　1．挂图。　　2．课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激趣导入、解题　　1.小朋友，今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。（板书课题）谁知道“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？　　2.齐读两遍课题，并认识“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁？“不忘挖井人”的“人”又是指谁？　　3.出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁认识？请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。　　4简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”　　二、朗读课文　　1.自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。　　2.反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。　　3.教师范读，学生听后评价　　4.学生模仿老师读课文　　5.分别指名3个同学，每个人读一