高一政治作业分析教学模式探究和实践.docVIP

高一政治作业分析的教学模式探究与实践实施过程简介（一）研究的主题 通过作业分析的教学模式探究与实践，帮助和引导学生建立政治作业的基本分析模式。这不但能有效地解决由于高一政治教学中课堂时间紧而使得作业分析草草了事的问题，又能使得老师转变教学观念，在教学过程中更加关注学生的学情，调动学生的学习主动性，提高教学效果。（二）研究的具体内容为了进一步明确高一学生在政治作业的分析过程中有哪些问题，对老师的作业分析有哪些建议，我们高一政治备课组对高一学生进行了问卷调查，反映的问题和提出的建议有：①课堂上，老师比较重视上课的进度，为求完成教学任务，课后作业未能及时分析，学生积累的疑问较多。因此，学生请老师多讲客观题中的易错题、难题。②由于对政治学科的不重视，高一学生自己根本不能做好错题订正，不能抽出时间来对知识进行归纳与小结，不利于成绩的提高。因此，老师老师要多做作业分析模式的指导，特别是主观题的规范答题。（三）目前研究的具体进展本教改项目自2010年7月立项，同年11月正式开始实施，在高一年级进行了实践探索。整个实施过程大致分成如下3个步骤，现围绕这3个步骤对项目的实施过程作一介绍。第一步骤（2010年11月）：调查研究：设计调查问卷，与学生进行座谈。第二步骤（2010年12月）：分析现状：以调查问卷为依据，分析高一政治作业分析中的问题及原因。第三步骤（2011年1月至今）：寻找对策：提