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第三课 吹起羌笛跳锅庄教学内容：演唱《吹起羌笛跳锅庄》教材分析：《吹起羌笛跳锅庄》“羌笛”是羌族重要的民族乐器，“锅庄”是羌族人民喜爱的一种民间舞蹈。和许多少数民族一样，羌族人民能歌善舞，民间有“没有歌不行，没有舞亦不行”的说法。羌族音乐原始而古朴，属我国的民族调式，以五声、六声为主。《吹起羌笛跳锅庄》这首羌族民歌为四乐句的一段体结构，全歌以欢快跳跃的旋律、质朴通俗的语言表现了羌族人民对幸福生活的由衷赞美和热爱之情。教学目标：1、喜欢学唱《吹起羌笛跳锅庄》这首歌，能说出歌曲的基本情绪，能感受到当今羌族人民幸福生活的情景。2、能有感情地演唱歌曲，能用声势、卡农手法对歌曲进行简单的创造表现。3、愿意参加学跳简易的锅庄舞蹈形体动作。在边唱歌曲边跳锅庄的活动中体验到音乐的乐趣。教学重、难点：1、演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，用多种形式为歌曲伴奏。2、引导学生用锅庄舞步参与歌曲的表演。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、视频导入：师：我国是一个多民族的国家，除了汉族，你还能说出哪些其他的少数民族？今天我给大家带来一段羌族人民跳的锅庄舞，请你看后告诉我你的感受？师：跳锅庄是藏族的一种民间舞蹈形式。由于羌族大部分也居住在云南、四川等藏族地区，所以羌族人民也很喜欢跳锅庄。这是一种文化的融合现象，今天我们一起来学习羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》。2、出示学习目标：1、喜欢学唱《吹起羌笛跳锅庄》这首歌，能说出歌曲的基本情绪，能感受到当今羌族人民幸福生活的情景。2、能有感情地演唱歌曲，能用声势、卡农手法对歌曲进行简单的创造表现。3、愿意参加学跳简易的锅庄舞蹈形体动作。在边唱歌曲边跳锅庄的活动中体验到音乐的乐趣。二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，说说听后的感受？2、议师：《吹起羌笛跳锅庄》表现了羌族人民在节日里载歌载舞的情景。3、出示自学提示（二）（1）学生自主学唱乐谱（2）歌谱学会后填唱歌词4、议师：谁会唱乐曲的哪一句？你愿意来给大家展示一下吗？师：真聪明，大家一起跟老师演唱一下乐谱吧？演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号？三、练1、师：同学们认识了这么多的音乐知识，下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。2、师：同学们学会了吗？接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。3、师：真聪明，那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。4、师：谁来说说歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的师：那我们把这种情绪加入的我们的演唱当中，我们再来跟琴完整的演唱一遍。5、师：最后我们跟着音乐一起演唱一遍。6、师生合作、生生合作，分组跟音乐演唱。7、律动表现师：这么富有民族风格的歌曲，我们能用怎样的动作来表现呢？我们一起来试一试吧。8、师：今天我们学会了演唱《吹起羌笛跳锅庄》，我们也在看、听、唱、跳等活动中感受了羌族的音乐与文化之美，让我们做一个有心人，去了解和学习更多的优秀民族音乐文化。板书设计：