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广东工业大学学生学术科技活动调研 　　【摘 要】 本文介绍了调研方法和调研内容等情况，分析了大学生学术科技氛围及开展存在的问题，提出了相关对策与建议。对学生方面的建议是：正确认识学术科技活动，积极参与学术科技活动，端正自己对学术科技的态度。对学校和社团方面的建议是：要完善举办学术科技活动的管理机制；加强学术科技活动的宣传工作；建立完善的参与学术科技活动的评价与反馈机制；开放实验室，为同学们提供学术所需的实验设备；提高重视水平；加强校企合作。 中国论文网 /4/viewhtm　　【关键词】 大学生；学术科技活动；开展；存在问题；对策 　　在当前经济全球化的背景下，科学技术已成为经济社会发展的决定力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。近年来，学生课外学术科技活动受到持续的关注，无论是在相关的理论研究还是实践层面的都陆续开展起来。但如果用审慎的眼光去观察，结合一些细致和深入的思考，我们就会发现，作为一个重要的教育领域，高校的学生课外学术科技活动仍存在诸多方面的欠缺。科技创新活动对大学生成长成才发挥着重要作用，如何深化推进大学生课外科技创新活动，是一个值得思考的重要课题。近年来，类似于广东工业大学这样工科性质的学校，越来越注重形成和培养良好的学术科技氛围，尤其是在去年，广东工业大学从二本晋升为一本重点大学，并承办了第十五届”挑战杯”，在这重要转型期当中，改善学校学术科技氛围和提高学生学术科技能力，已迫在眉睫。因此，我们选择在广东工业大学进行调研，来探讨这一问题。 　　一、调研方法 　　本次调研主要采用问卷调查法配合实地考察法和查阅资料法。在广东工业大学九个工科学院进行调查问卷，通过向各不同年级、专业的学生分发调查问卷，并回收问卷进行数据整理分析，得出结论。 　　我们还使用了SPSS数据处理软件及Excel和网络的专业数据分析平台来对数据进行分析，剖析学生对广东工业大学大学生学术科技活动现状的了解，从而探索存在的问题，并提出可行性建议。 　　二、调研的内容及分析 　　1、课外活动参与情况 　　首先，把参与课外学术活动的频率设为1、2、3分，根据样本进行评分，总体评分为1.93分，不到中等水平的2分，从实验数据得出，积极参加科技活动和从不参加的分别约占了一成半和两成。说明该校的整体学术氛围总体中等趋势向下，形势不容乐观。 　　其次，通过对不同年级进行交叉分析数据显示，大一新生参与活动的积极性不高，参加学术科技类活动频率较低的人数较高于其他年级，但大一从不参加学术科技类活动的远远小于其他年级。 　　2、学术活动获知情况 　　通过问卷调查得知，学生获取学术科技活动信息来源，58.5%是由学校及班委通知的，30.6%是社团学生组织宣传，10.9%同学则通过老师朋友介绍而知道。这说明学校的信息推送渠道较为全面，学院及班委消息推送依旧是最有效率的手段，但是从调查的结果可知，本应是提供第一手讯息的校内通知却显示比例过低。从这一情况侧面说明学生还没有养成定时上校内网浏览信息的习惯，同时说明了学生的主动性不够强。 　　3、参与的出发点 　　通过调查学生参与课外学术科技活动的首要考虑问题得出，学生都是出于他们的自身考虑。数据表明，为了提升自身技能和争取拿奖获取荣誉的各占三成左右，为了扩大人脉和自身感兴趣的各约占一成，约两成的学生只是单纯为了加学分和实践时常而参与学术科技类活动。因此，感兴趣和扩大人脉这两项因素是学生参与热情度的较小因素，因为扩充人脉和提升兴趣同学们会有其他活动可以满足。其次，由技能提升因素所占三成的数据说明，同学们较重视技能提升这一因素，因此学校举办活动时应该提供更多的技能专业培训，从而提高学生的创新思维能力，扩充知识面，也可提高学生参与热情度。同时，从争取拿奖和获得荣誉占了三成可以看出，同学们或多或少想通过比赛获奖来证明自己，丰富自己的阅历。 　　4、对于活动的期望 　　不可否定的是，基本上每一个学生都渴望参与到课外学术科技活动中来，提高实践能力，但比赛的难度再加上学生知识的不足往往让广大学子望而却步。因此，我们对此进行了调研，希望能够发现学生们在参与活动的时候所希望的帮助。据调查，其中希望得到比赛培训辅导的约占三成，在调查中的比重是最高的，这表明了大多数同学对于学术科技比赛更渴望得到赛前的培训辅导，针对性地提高，对此也值得校方的重视。同时对于资料参考，占的比重仅次于比赛培训，这说明同学们还是希望得到参赛资料的帮助。更重要的一点是，大部分同学是希望自己对待一个项目能够有指导老师良好态度的指导和牵引，经历一个从无到有，从模糊到清晰的概念的转变，这将有助于学生知识面的扩充。 　　三、学术科技氛围及开展存在的问题 　　通过对在校九大学院的八百多名学生进行调研，并对数据进行分析，基本找出了目前广东工业大学学术科技氛围还不