互联网+背景下商科院校强信息工程类教学改革实践.docVIP

互联网+背景下商科院校加强信息工程类教学改革实践 　　【摘 要】 随着移动互联网、大数据、云计算等新一代信息技术的广泛应用，地方商科院校在信息工程类课程在经管类专业的教学比重和范围逐步扩大，以期满足社会对培养复合型专业人才的需要。本文在地方商科院校以经管类课程为核心的教学体系下，对如何完善课程培养体系，加强师资队伍建设等方面进行了有力探索。同时对经济及管理专业加强信息工程类课程的开设、引进现代信息技术及应用类教材的改革进行了实际检验，给出了成功经验。对地方商科院校培养创新型、应用型、复合型人才培养具有积极作用。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】 互联网+；信息工程；地方商科院校；教学改革 　　【中图分类号】 G642.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-00-02 　　一、引言 　　随着社会和信息技术的快速发展，以移动互联网、大数据、云计算等新一代信息技术在企业和社会广泛应用，企业对掌握一定信息技术，并能熟练运用的经管类复合人才的需求越来越迫切。但目前的现状是部分地方商科高校在经济和管理类专业的教学培养方案和课程计划上，还是偏重于传统商科类课程的教学；在教学思想上还是以理论或案例教学为主导；在教学方法上还没有很好融合现在的在线学习、MOC教学等学习手段；在课程体系设置上还缺乏科学性，课程数量繁多而不规范，计算机类等公共课程课时总量不足，专业联系脱节，学生难以学以致用，导致对信息工程类课程的排斥[1-4]。在教学过程中，理论教学与实践教学之间的纵向和横向关联性不够，难以形成优化组合效应[5]，导致学生不能有针对性地学习知识和培养能力。 　　二、地方商科院校加强信息类课程教学的改革探索 　　（1）调整经管类专业建设的总体目标 　　“互联网+”的新经济时代，传统行业均与互联网相结合，其经济活动、管理模式、决策机制均发生了重大变化。因此，商科院校传统经济和管理专业的教学也需与时俱进。必须以社会经济信息和科技为主要特点，在保持原有经济与管理类专业课程特色的基础上，适当加强计算机公共基础课程的教学课时，对于金融、会计、财务管理等应用型较强的经管类专业不断加强传统的系统论、控制论、信息论、协同论等系统工程理论与方法教学[6-8]，扩充和夯实经济类专业学生的数理知识基础。综合运用计算机、通讯、网络信息科学理论、技术、方法与传统的管理科学和经济学科等知识，分析研究社会管理问题和经济问题，为地方经济、社会和科技的发展服务。 　　（2）解放专业建设的指导思想 　　地方商科院校有其独立的办学理念和人才培养特点，需要结合高校办学指导思想、定位和办学理念和商科院校的特点，在正确界定专业性质定位、人才素质定位、目标市场定位、就业定位的基础上，对传统经管类专业和课程教学进行大胆创新。大胆吸收国内外各高校信息类课程教材和专业建设的经验，以专业培养目标、课程体系结构、学科水平、师资队伍、课程建设、实践教学为重点该专业建设进行改革创新。 　　三、经管类专业建设及教学改革的主要措施 　　地方商科院校经管类专业建设和教学改革的主要方向即是以面向社会对经济和管理类人才需求为目标与标准，致力培养熟练掌握现代经济信息管理的科学理论、信息处理方法和分析能力的复合人才；培养具有系统的定量分析、管理创新能力的应用型人才。培养的学生在具备专业的经济、管理等知识结构上，需要更好的掌握计算机基本知识和基本技能，获得对信息系统、软件使用和工程管理方法的训练。 　　（1）加强专业建设和课程改革。在满足现有课程教学情况下，根据专业方向的特点，在经济管理方向进一步加强计算机技术和信息工程类课程的建设。特别是现代流行的互联网应用技术、移动电子商务技术、大数据技术的建设力度要大力加强。同时要优化课程结构，及时更新教材和教学内容，特别注重教给学生运用信息技术的能力和科学思维方法。 　　（2）改进教学方法和手段，加强实践教学。重视数字化教学环境的建设，大力推进MOC教学资源的建设，鼓励和培养学生在线学习的意识和能力。将传统的案例教学和网络信息检索相结合，并将相应案例课件公开上网，鼓励学生?n后收集、整理和分析。培养学生独立分析、应对、解决各种错综复杂问题的能力，也有利于促进教师参与业务实践活动。加强计算机应用的实践教学，使学生能熟练在传统办公管理软件的同时，再掌握一门互联网应用软件，比如Photoshop，Flash，Html5等软件的基本应用。强化一门数据库语言的实践教学。增加模拟教学，将模拟教学深入到一些实践性、操作性较强如电子商务、电子政务等专业课之中。 　　（3）师资队伍再学习和建设。随着现代信息技术的发展，各种网络应用层出不穷，移动电子商务、大数据等对传统商务活动、管理决策带来革命性的影响。因此，在教师团队建设上，也需