第一单元要点卷.doc

第一单元要点卷 1、师恩难忘 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。 “读书做笔记”有三种形式：摘抄、编写提纲 、写读后感 。 二、填空： 1、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。这句话表达了作者对老师的感激与怀念之情。 3、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植树木需要十年，培养人才需要百年。充分说明培养人才很不容易,是百年大计。 4、《一去二三里》（《山村咏怀》 ——(唐杜甫 ?1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记叙了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）的品格以及诗人对他的（仰慕）。诗人在问答中的情绪变化是：满怀希望——失望—— 一线希望——彻底失望。 ?2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图），抒发了自己对（乡村田园风光）的喜爱之情。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。 二、搜集描写儿童生活的古诗： 1、村 居（清）高鼎??? 2、 宿新市徐公店（宋）杨万里 3、小儿垂钓（唐）胡令能草长莺飞二月天，???? 篱落疏疏一径深，?????? 蓬头稚子学垂纶， 拂堤杨柳醉春烟。???? 树头花落未成阴。???????? 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早，???? 儿童急走追黄蝶，???????? 路人借问遥招手。 ?忙趁东风放纸鸢。????? 飞入菜花无处寻。????? 怕得鱼惊不应人。? 4、?池上（唐）白居易： 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。???? 三、解释： 1、寻：寻访。 2、遇：遇到，碰到。3、云深：云雾弥漫。4、不知处：不知道在何处。 5、振：震荡。 6、意欲：心想。 7、樾：树阴。 8、林樾：林中成阴的地方。 9、所见：所看见的。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那正在鸣叫的知了吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是 因果 关系。） ?练习1 一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（清）王士禛。 这是一首题画诗。 全诗通过九个“一”让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得 又 难免 孤独寂寞的心情二、带有“风”字的古诗： 1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不尽，春风吹又生。 3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 8、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 9、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。10、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 三、多音字： 正 zhēng（正月) 数 shǔ (数星星) 盛 shèng(茂盛) Zhèng (正确) shù (数字) chéng(盛汤) 语文五上第二单元要点卷 4、去打开大自然绿色的课本 一、字词： 形近字：锦（云锦、锦绣） 绵（绵羊、连绵不断、软绵绵） 棉（棉花、棉鞋）? 二、课文： 1、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以绿色的课本比喻大自然，形象贴切且引人遐思。课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。 2、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然打开大自然绿色的课本。 A：这段话既是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然的美好、神奇， 召唤着人们去探索发现大自然的奥秘。 B：这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗? ① 因为大自然里蕴藏着丰富的知识，无穷的奥秘，同时绿色象征着生命，象征着活力， 所以把大自然说成绿色的课本。 ②我喜欢这样的课本，因为亲近大自然能给我们带来欢乐和收获，能让我们健康成长。 三、拓展练习： 1、描写自然风光的成语：山清水秀 鸟语花香 桃红柳绿 古木参天 一碧千里 湖光山色 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！