当心孩子罹自然缺失症.docVIP

当心孩子罹患自然缺失症 主持人语： 中国论文网 /6/viewhtm　　“自然缺失症”是美国作家Richard Louvd在其畅销书《林间最后的小孩》中提出的一个术语，指儿童因与大自然的接触太少，导致一系列行为和心理上的问题。科学实验表明，每周在户外尽情玩耍7小时以上的学龄前儿童更加健康快乐。在中国的大城市，只有14.1%的学龄前儿童能达到这一标准。因此，家长们应对这一现象予以重视，利用现有的资源，努力提供条件，让孩子接触大自然。 陪伴孩子感受大地的力量 　　（蒋先生，40岁，户外拓展机构创办人） 　　美国海洋生物学家、伟大的女性科学家蕾切尔?卡逊说：“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”这句话是我运营的户外拓展机构的宗旨。随着家长们对自然教育的重视，我们机构的客户逐渐从成年人拓展到孩子，有不少客户全家参与。我就切实体会到了让孩子与自然亲密接触的益处。 　　我女儿悠悠小的时候，恰是我和妻子创业最辛苦的时期。我妻子带着她工作，整天待在市郊的营训基地。营地边上有一片树林，旁边有一条小溪。我们带个帐篷过去，我妻子用电脑工作，女儿则看着蓝天白云、听着虫子的叫声，不知不觉就睡着了。有时候，女儿把自己捡的“宝藏”悄悄埋起来；有时候，她会采野花来装点自己。她称那片树林为她的“秘密花园”。 　　与大自然亲密接触的第一个益处是，培养了女儿的自信心。悠悠9岁之前，我们没钱买房，然而悠悠一点不自卑，经常跟小朋友炫耀：“我有一块很大的地盘，我干什么都可以，没人来烦我！”她很小就会布置并整理房间，卧室里养了绿植，书架上有她喜欢的图书。她对自己的“地盘”很有主人翁精神，从来不麻烦我们打扫。 　　其次是孩子有机会干一点农活。我们在营训基地的旁边开辟出一块菜地。悠悠跟着园丁阿姨瞎忙活，每个月都有事做。春季，工人为树木剪枝，她就帮忙捡树枝；妈妈种菜或给植物换盆时，她就帮忙浇水，还采摘桑叶喂蚕。夏季，她除草翻土，采番茄、摘豆角。秋季，她跟妈妈一起把玉米粒、红辣椒或浆果串起来，还收集落叶做标本。冬季，她帮助工人给塑料大棚透气，还跟妈妈一起整理工具棚、装饰圣诞树。 　　干农活能培养孩子的责任心。悠悠上小学之后，一直担任劳动委员。她没有城市孩子的娇气，生活自理能力超强。 　　另外，亲密接触自然，让女儿一直保持对小动物的好奇心。对于孩子来说，大自然的面貌是多种多样的：一头初生的牛犊、一只壁虎的出生与死亡、一条蚯蚓瓢虫出没的林间小路、荒地边上的一个老鼠洞……虽然面貌各异，大自然总能通过小动物们来给孩子一个更为广阔辽远的世界。 　　悠悠对每一种小动物都充满了好奇。她曾看到一只刺猬小宝宝眼睛看不见，身上的刺又白又软。半个月后，她再见到刺猬宝宝时，它已长满黑刺，而且用鼻子在泥土里翻东西吃。她好奇地问：“为什么刺猬长得这么快，我却长得这么慢？” 　　我们一起看公鸡打架，她一会儿手舞足蹈，一会儿又担心得要命；我们曾找到了松鼠的储藏室，看到里面有很多橡子和松子。 　　在一次活动中，我们聘请了一位在动物学领域做研究员的宝妈来讲授昆虫知识。她要在场的孩子们将各种活的昆虫放在手上，几乎每个小女孩都吓得大叫，悠悠却勇敢地接受挑战，让人家将一只活的蝴蝶放在她的鼻子上。蝴蝶在她鼻子上停了好一会儿才飞走，她感到有轻微的瘙痒。这位妈妈讲解说：“鼻子对蝴蝶来说是十分理想的栖息地。蝴蝶甚至会伸出触角探寻有味的汗液呢！” 　　上小学后，悠悠待在城市里的时间更多。不过她还保持着跟昆虫及其他小动物的亲密接触。刚上一年级的时候，悠悠在功课多的时候心浮气躁，她一回家就把头埋在狗毛里，或是逗弄一下花盆里的小蚯蚓，给笼子里的小仓鼠喂食……这些近在咫尺的熟悉味道，与动物们的肢体抚触，都能平复悠悠的烦躁情绪。 　　接触自然还让女儿学会了独处。孩子与自然有亲密的接触以后，就不怕寂寞，能够放飞想象力来绘画与写作，就不需要电子游戏、卡通动漫、虚拟社交等来填补空虚。 　　上小学后，悠悠跟大自然接触的时间少了，但她仍能够借助楼下的小公园来享受大自然的一草一木、春夏秋冬，通过文字和图画来感受自然之美。 　　悠悠一二年级时喜欢看《花园里的一年》《不一样的卡梅拉》等绘本，从三年级时就阅读莫言、沈石溪、杰克?伦敦等人的小说。她这种“能坐得住、能沉下心”的气质，在小学四年级以后帮助她成绩不断提高。她在?读时，眼里总闪现出小小的顿悟。在老师帮助下，她将感悟化作词句优美的作文，或充满乡土气息的图画，还屡屡获奖呢！ 带“塑料儿童”亲近自然 　　（宋女士，33岁，小学教师） 　　暑假期间，在北京工作的姐姐将她的双胞胎儿子小尼和小米寄养在我们家。她拜托我管制手机电脑、要求孩子按时作息，还要带他们亲近大自然。我跟老公精心准备了一系列活动，没想到结果让人大吃一惊。 　　首次驱车到郊外登山时，我4岁的女儿兴致勃勃地