Lesson15《Are You Ready For a Quiz 》英语教学设计.docxVIP

Lesson15《Are You Ready For a Quiz 》英语教学设计　　一、教学目标　　1. 使同学能够理解并运用本单元所学的词汇和句子。　　2．理解故事内容，完成活动手册。　　3．运用所学内容在实际情境中进行会话练习　　二、教学重、难点　　1. 教学重点：掌握本单元的词汇，理解故事内容。　　2. 教学难点：　　用“How often do you　____?　___times a_____.进行情境会话练习。　　三、教具准备　　Tape recorder and tape pictures CAI　　四、教学过程　　一、Greeting [-www.xxJXSJ六十铺中小学教育=小学优秀教案网]　　 [教师用 Hello ,How do you feel now ? Are you happy?等表达与同学问候 ，让师生在轻松的交流中走进本课]　　一． Warming-up　　 用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作为热身的环节，既复习了以前所学内容，又将同学带到课堂上来，调动了同学的积极性。　　二． Review　　1. 利用卡片，用问答的方式协助同学复习本单元需要掌握的单词，也可以让一名同学扮演小老师来提问。　　[在复习词汇的同时，也满足了小朋友们的表示欲，让复习课不在枯燥]　　2．用本单元学过的反义词，自编 Chant　　 strong strong strong and weak　　 high high high and low　　 before before after and before　　[利用 chant 熟记本单元的反义词 ，同学可以更快捷的记忆所学内容，同时也增加了他们的学习兴趣]　　三、Story　　Story :　　“A Healthy Monster’　　Prepare to read :　　T: Do you remember Maddy the Monster ? Who is her friend?　　Discuss the pictures. What do the students think is happening in the story?　　Read the story　　Play the audiotape ,then check up the understanding .　　Discuss the story　　Do you like this story? Why or why not?　　[利用小问题引起同学对故事的兴趣；在阅读故事中，尽量发挥同学的作用，让同学说一说他们读懂了什么，必要时教师给予协助。让同学体验自身会读、会理解故事的过程。]　　Use the activity book　　[最后，利用活动手册来检验同学对故事的理解情况。]　　四、Class closing　　板书设计　　Lesson 15: Are You Ready For a Quiz ?　　strong strong strong and weak　　 high high high and low　　before before after and before　　　　一、教学目标　　1. 使同学能够理解并运用本单元所学的词汇和句子。　　2．理解故事内容，完成活动手册。　　3．运用所学内容在实际情境中进行会话练习　　二、教学重、难点　　1. 教学重点：掌握本单元的词汇，理解故事内容。　　2. 教学难点：　　用“How often do you　____?　___times a_____.进行情境会话练习。　　三、教具准备　　Tape recorder and tape pictures CAI　　四、教学过程　　一、Greeting [-www.xxJXSJ六十铺中小学教育=小学优秀教案网]　　 [教师用 Hello ,How do you feel now ? Are you happy?等表达与同学问候 ，让师生在轻松的交流中走进本课]　　一． Warming-up　　 用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作为热身的环节，既复习了以前所学内容，又将同学带到课堂上来，调动了同学的积极性。　　二． Review　　1. 利用卡片，用问答的方式协助同学复习本单元需要掌握的单词，也可以让一名同学扮演小老师来提问。　　[在复习词汇的同时，也满足了小朋友们的表示欲，让复习课不在枯燥]　　2．用本单元学过的反义词，自编 Chant　　 strong strong stro