关爱留守学促进健康成长.docVIP

桂坪小学：吴德阳?3月4号胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，众所周知，荣辱观是世界观，人生观，价值观的重要内容,也是基本的道德观，因此，胡锦涛同志提出的八个“为荣”、八个“为耻”同构建社会主义和谐社会的本质要求和价值追求存在着深刻的内在契合，是构建社会主义和谐社会中加强思想道德建设实践的重要指针。就拿我校来说，从1——6年级的留守学生就有三十多人，为了他们的健康成长和心理的成长，学校为他们营造了许多方方便便的条件。 一、了解情况，排忧解难给这些留守学生的家长打电话，要求他们多给孩子联系，尽量鼓励孩子放坚强些，尽量常回家看看孩子，同时找这些留守学生谈心，了解他们在生活上，学习上有那些困难，思想上有那些压力。留守生陈亚萍，父母在外打工多年没有回来过，她一直跟外婆在一起，每天上学迟到，学习成绩不如别人，她很自卑。她跟我讲道：“我现在的处境，真不如死！死了也省得父母为我操心，老师操心，只当他们没生我这个女儿。针对这种情况，我鼓励她树立信心，教育她要体贴，理解父母打工的艰辛，不能常在家照顾自己的难处。学习上有困难，我组织品学兼优的同学结对帮助辅导，生活上的困难学校也帮她解决，菜、粮都不要她负担，这样她就能安心地学习了。二、爱心帮助，济困扶贫留守学生大多经济条件差，我就鼓励发动全班同学伸出援助之手，捐钱捐物，排除他们的后顾之忧。国家“两免一补”政策优先考虑这些学生，如我班吴备