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浅谈中职PLC课程导入语设计 　　【摘要】在中职PLC教学导入的过程中，借鉴计算机专业知识，借助图形分析，展现实物等方式设计导入语。消除学生对新知识的陌生感，促进学生探寻学科间的联系，更能从专业的角度去思考问题，从而更好理解所学内容，培养学生的专业素养。基于课程特点设计导入语，消除学生对新知识的陌生感，促进学生探寻学科间的联系，更能从专业的角度去思考问题，从而更好理解所学内容，培养学生的专业素养。 　　【关键词】PLC；导入语；设计 　　可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller，简称PLC），是现代工业自动化控制的三大支柱（PLC、CAD/CAM、ROBOT）之一，是中职机电类专业一门重要的专业课。作为一门重要的专业课不仅要求学生掌握所学内容，更需要学生能用专业的眼光去分析问题和解决问题。导入环节是教学过程中的重要环节，对学生理解和应运新知识有着重要的作用，然而PLC的课程在编排时为了知识的系统性和结构的紧凑性，并没有编排导入语，为此需要根据PLC教材各知识点之间关系，以及学科本身专业性较强的特点，借鉴其他学科知识设计出跟所学知识密切联系的导入语，从而有效培养学生的专业素养。 　　一、借鉴已学课程设计导入语 　　PLC课程大都安排在最后一个学期，学习PLC时学生已具备一定的基础专业知识。而且PLC课程的一些理念和其他课程有着密切的关系，所以可以