初中历史教学论文课堂教学：“活”才是精彩.docVIP

PAGE 1用心 爱心 专心课堂教学：“活”才是精彩教学十年来，听别人上课也不下百堂。每当听别人上示范课时，内心就激情涌动：教学环节多完整，板书多工整，普通话多流利，孩子多聪明，回答问题那么准确无误…… 可当自己走进课堂时，教学环节完整了，粉笔字写好了，普通话流利了，可学生回答问题却不是那样准确无误。后来，我才终于悟出那所谓精彩的课堂，是老师与学生共演的一台戏，教师是主角，学生是配角，而真正的课堂教学，学生是主角，教师是配角，真正的课堂教学没有完全正确的答案，也没有完全错误的答案；有对有错，甚至有意外，课堂教学才能起波澜，课堂才会活起来。活的课堂教学能帮助学生拓宽思维的空间，从课内延伸到课外。 要想让课堂教学活起来，我想至少要做到以下两点： 一、情境真实，课堂教学才能活起来 传统的教学方法是要求学生跟着老师的思维走，而学生也习惯了跟在老师后面走的被动的学习方法，现在一下子把他们推到前面，让他们自主学习，学生们存在畏难情绪和等待心理，一时难以上路等都是正常的，但老师们如果仍以老一套的方法传输知识给学生，迎合学生的畏难情绪与等待心理，那就不正常了。教师既是学习活动的领路人，又是一个普通的学习参与者，教师既要给予学生积极的指导，又不能以权威自居，要发扬民主，创设民主的教学氛围，让学生自觉参与到学习活动中来。 一次我听了一堂习作活动课--学会投诉，这堂课，真让我受益非浅，让我意