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大学语文应用型教学改革初探 　　摘要：要完成培养融文学性、思想性、艺术性和效用性为一体的“应用型人才”的目标，高校需要探索《大学语文》应用型教学的改革，要在教材、教学内容、教学手段、评价方式等方面进行尝试和探讨，以期对以往的教学模式有所突破。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：大学语文；应用型人才；教学改革；板块教学；个性模块 　　一、明确《大学语文》教学的指导思想 　　《大学语文》教学大纲曾明确指出，在全日制高校设置大学语文课程的根本目的是充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养高质量的人才。根据教育部这一指示，晋中学院结合实际情况，确立了大学语文课的教学指导思想：在应用型人才培养目标下，《大学语文》作为一门人文性和基础性极强的素质课程，要突破模式化的教学方式，树立“能力本位”的“大语文”教学观，要以传统的语文教育为基础，以培养学生的应用能力为主线，拓展以传授语文基础知识、提高阅读与鉴赏水平、培养人文素质、提高应用能力为主要教学内容的大学语文课程改革体系，尤其是要实现观念创新，在教学内容、教学方法、考核方式上进行相应的改革和实践。 　　二、构建《大学语文》教学的内容体系 　　教好《大学语文》，不仅需要经验丰富的教师，也需要一本实用的教材。目前，相关教材有诸多版本，内容各有侧重