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走好人生道路教学目标：1、能力目标：（1）启发学生思考何为人生；（2）在思考何为人生的同时，为明天做出的抉择做准备；（3）理解理想、现实；顺境、逆境；竞争、合作。2、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，引导学生开始思考人生，懂得将来为自己而做出的抉择，同时为自己的选择承担起责任。重点、难点：1、重点：思考人生、抉择明天；2、难点：人生都是充满着挑战、充满矛盾、充满。教学时间：2课时教学过程：(导入)阅读案例并且思考一下的问题：阅读教材所提供的节首案例，假如你是小孙你会做出怎样的选择 ：（1）不能考大学了怎么办？（2）工作待遇低怎么办？技术工人不吃香怎么办？（3）别人都不干了我该怎么办？（4）已经掌握了一种技能我还要学习另一种吗？（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”。（新课讲授）第一节（1课时）一、人生的道路充满矛盾1.理想与现实1）理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理想十分重要；2）理想的类型和层次：长期理想和近期理想提问：你的长期理想是什么？近期理想是什么？（学生讨论）3）个人理想和社会理想个人理想：道德理想，生活理想，职业理想社会理想：例如中国有《桃花源记》，《天朝田亩制度》；西方早期有莫尔《乌托邦》，康帕内拉“太阳城”，欧文“新和谐公社”，这些都是伟大的社会理想。4）理想的层次：共同理想和最高理想5）正确处理理想与现实的关系----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实----理想确立后，更要从现在做起，重在实践、人生道路充满矛盾2、顺境和逆境：顺境与逆境是人生常事。在人生的旅途上，顺境和逆境总是交替出现，这都是人生必然的经历。 ◆正确看待顺境和逆境。顺境和逆境对于人的作用，全在于人们适应这种境遇的方式。如果一个人是坚强的，身处逆境也能成才；如果一个人是软弱的，身处逆境就可能被扼杀。同样道理，个人虽身处顺境，如果个人是清醒的，勤奋的，那么环境会帮助他成才；相反，如果是对环境依赖的、对自己是放任的，那么，顺境反而会贻害人才。可见，无论是顺境还是逆境，都有一个如何正确面对的问题。----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己。----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。3、竞争与合作竞争是人们自我发展的一种力量，应该说开放的社会充满竞争，竞争的时代充满活力。如何正确处理竞争与合作的关系呢？----提倡有序正常的竞争。竞争不能不择手段，不能通过破坏对方和贬低对方来达到目的。竞争也要讲风格，讲道德，讲公平。----提倡真诚的合作。善于从别人的立场看待问题，对自己的意愿要适度的进行控制，要有一点甘当配角的精神，更要尊重合作者的成果。----坚持竞争与合作的统一。鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时也提倡合作、提倡相互帮助和团结。敢于竞争，善于合作是当代青年应该具备的素质。二、树立积极的人生态度人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛表现在对人生问题的认识、情感和行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题，认认真真地做好每一件事，不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。----所谓务实，就是要远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。----所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。----所谓进取，就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎接人生的各种挑战，而不是贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。第二节（1课时）正确处理人和社会的关系1、什么是人生（板书）1)定义（1）生理自然过程（解释）简单来讲就是生老病死的过程，是睡觉，吃饭，学习，工作，娱乐，等等的过程。是我们通常所说的生存，生活，活着。（2）社会化过程（解释）同样是生活，有些人活得开心，有些人活得颓废，正如同样是睡觉，小时侯你跟妈妈睡，长大后你自己睡，现在你跟同学睡；同样是吃饭，有些人喜欢自己一个人吃，有些人喜欢两个人吃，有些喜欢一大帮人一起吃。虽然同样是生老病死，但是我们处在人类社会当中，我们的人类社会给我们提供了很多的选择，也为我们提供了各式各样的人生，我们渐渐由个体的人，变成社会的人，渐渐选择这个社会，也被这个社会所选择，最后我们彻底的变成了社会的一分子，这就是我们每个人的社会化的人生。2、内容:物质生活、精神生活3、人生过程的基本特点：实践性、主体性、社会性（老师解释）我们基本上了解了什么是人生，但是我们的人生每个人只有一次，我们该如何度过我们的人生？我们来到这世界