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小鱼吃食 活动目标：练习五指灵活地捏住夹子。 　　活动准备：人手一份：小筐1个、夹子若干，彩虹伞 　　活动过程： 　　一、教师创编情景、导入活动。 　　1 、教师捏住一个夹子做“小鱼游”状：“看，小鱼游来了！哎呀，小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。让我们一起去找找，好吃的东西在哪里？” 　　2、教师带领宝宝来到场地的另一端，用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的开合，然后将夹子夹住彩虹伞的边缘，同时模仿小鱼的口吻说：“啊呜，真好吃！” 　　二、引导宝宝游戏 　　1、教师出示放有夹子的小筐，告诉宝宝：“还有好多小鱼没吃东西呢！宝宝也来请它们吃一点吧！”请宝宝在彩虹伞外面的地板上坐下，发给每个宝宝一小筐夹子，宝宝在家长的帮助下让“小鱼”都来吃东西（将夹子夹到彩虹伞上） 　　2、宝宝把夹子都夹好后，请家长拉起彩虹伞的伞边慢慢上下抖动，教师一边说“哎呀，小鱼要跑掉了，让我来抓住它”，一边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进小筐。 　　3、引导宝宝起来抓“小鱼”，提示家长轻轻抖动伞边，以便宝宝够到夹子。 　　4、教师带宝宝数数几条小鱼，并用拥抱来表示对宝宝的称赞和肯定。 　　三、游戏结束 请家长协助宝宝收归小筐和夹子 小鱼吹泡泡 目标：通过印章印画的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣以及对音乐的感受。 　　准备：每人一张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等 　　过程： 　　一：出示背景图，引起幼儿兴趣。 　　师：今天方老师要给小朋友唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！ 　　教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”，出现在背景图上，引起幼儿兴趣。 　　二：欣赏完整图片，引导幼儿观察小鱼吹泡泡。 　　1：谁能告诉大家故事里有谁？（一群小鱼） 　　2：你们猜猜小鱼们在干什么？（教师肯定幼儿的说法） 　　3：你瞧，你瞧，小鱼们在干什么啊？（教师在画面上印两个大泡泡） 　　对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小小。 　　三：示范印制泡泡的方法 　　教师拿瓶盖示范印制泡泡。 　　泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好听吗？ 　　四：幼儿做印章画 　　我的小鱼会吹泡泡，你们的小鱼会吹泡泡吗？快去看看吧！ 　　1：每人一张画有小鱼及水草的纸。 　　2：鼓励幼儿选择不同颜色，使用瓶盖，引出泡泡。 　　3：启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。 　　五：张贴幼儿作品，比比谁的小鱼泡泡多。 捉小鱼 目标 　　1．发展托班幼儿钻的动作能力。 　　2．体验与大孩子共同游戏的快乐。 玩法 　　1．大孩子扮“鱼网”，手拉手站成一个大圆圈；托班幼儿扮小鱼站在圈外。 　　2．游戏开始。“小鱼”围绕“鱼网”钻进钻出。大孩子说儿歌：“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴水中游；小鱼小鱼游游游，就怕渔夫把网收。” “网”字要适当拉长，“小鱼”继续钻进钻出，当喊到“收”字时，扮渔网的大孩子迅速蹲下。被围在“网”内的“鱼”算是被捞住了，游戏重新开始。 规则 　　1．没有喊到“收”字时，“小鱼”必须不间断地从“网”下钻进钻出。 　　2．扮渔网的幼儿，听到收网的信号后，才能蹲下拦挡“网”中的“小鱼”。