会计专实践课教学浅探.docVIP

会计专业实践课教学浅探 　　 摘要：职业中专学校培养出来的学生不但要掌握专业理论知识，还必须具有一定的实践能力，能为社会所接受。因此，对于融理论、技能于一体，专业性、应用性强的会计专业，实践课显得相当重要，如何上好会计的实践课程呢？本文从学生的学习兴趣；实验教材的选用；模拟环境的设置；教师的评议；下厂实习相结合五个方面进行分析和阐述。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词：会计专业 实践课程 模拟环境 下厂实习 　　 　　中等职业中专学校开设会计专业的目的，是为了向社会提供有一定素质的会计劳动人员，因此，学校所培养出来的学生必须能为社会所接受，必须具有一定的实践能力，即实践操作能力和动手能手，为此必须进行实践和实习教育，模拟相似的环境，设计不同层次的项目，采用先进的方法，提高学生的动手能力，才能培养出为社会所认可的会计人才。可面对大多数素质不高，在学了会计的基本理论知识后，又必须掌握会计实践技能的职专生，如何上好本专业的实践课程呢？ 　　 　　一、激发学生学习的兴趣 　　 　　著名物理学家杨振宇说：“成功的真正秘密是兴趣。”兴趣是学生积极努力学习的前提，所以要培养学生对会计实践课的兴趣，具体应做到： 　　（1）重新展现会计知识的实用价值和其对社会经济的重要作用，来激励学生，使学生的内部诱因得到正面强化，增强其学习兴趣，如：列举一个企业由于领导决策的失误而导致企业的破产，追究其原因，企业的重大决策必须由会计参与并提供有关的会计资料，进行定量分析，并结合定性分析，才能做出正确的决策，可见会计对于经济的发展，何等重要！这也让学生充分认识到会计的实用价值，使他们从“为学而学”上升到“越有用越愿学”的境界。 　　（2）再次强调，学好会计是实现人生理想的需要，教师展现了会计的实用价值与神奇作用后，应深入挖掘会计与实现人生理想的内在联系，让学生再次认识到将来不管是自己办企业，还是替别人打工（从事财务工作），都必须懂会计知识。如：用往届学生，他们就是因为学过会计，谋得做出纳、会计的职位的实例，来说明学好这门课对他们今后的就业奠定了很好的基础，将来走上社会能当一名合格的财会人员是非常光荣的。随着我国改革开放的深入，这方面的专业人才的需要将来越来越多，谁不想当一名合格的会计师呢！让学生从心里喊出“我要学好会计”这样，学生把学好会计专业纳入自己的成材轨道，从而产生持久的学习兴趣。 　　（3）组织学生到企业参观生产过程及会计岗位的会计流程，使学生对会计主体的生产特点及会计环境有一个感性的认识。同时引导学生认识到，会计是一门实践性很强的学科，要想学好会计，必须进行实践，通过实践，才能提高自己的实践操作能力和动手能力，增加社会经验和提高人际交往能力，才能在社会主义市场的大潮中，迅速进入角色，胜任工作，赢得社会承认，以此来激发学生的求知欲、探索欲、创造欲。 　　 　　二、选好实验教材，营造良好的教育环境 　　 　　模拟实验是培养和训练学生认识和掌握会计技能的重要教学环节。通过实验学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。因此，模拟实验课相当重要，而实验教材的质量是制约和影响实验课效果的首要因素，因此要注意选择实验教材，为学生营造良好的教育环境。 　　（1）在机构选择上，要注意选择制度健全，业务处理规范，核算资料完整的单位为实验原型，在教材的内容方面要克服目前只有常规性业务处理的不良倾向，以适应企业制度和会计改革的需要，并结合会计实务中经济业务发展的新动向，适当增加新的一些简单的核算内容，以增补课堂学习内容之外的知识量，促进学生对企业管理政策法规，会计处理等知识的融会贯通，使学生对一些具体问题能够灵活处理，提高其辨别能力。 　　（2）在内容选择上，要注意实务。对职业中专学校来讲，其目标主要是培养动手操作能力较强的专业技术人才，通过模拟操作，使学生在校就培养其分析、辨别、决策的能力，启发和引导这方面的主观意识。 　　（3）在教材选择上，要注意有效，灵活。要做到有效，灵活，就必须做到科学化、规范化，并增强实用性、超前性。所谓科学化是指实验教材在体系上要合理，结构上严谨，要纠正目前某些实验教材中业务缺乏份量具不同类型业务大量简单重现的现象；对所选用或设计的账、证、表必须全面、完整、系统地记载经济业务的内容，对实验业务量的大小，应视培养目标和实