湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第一框 守护生命教案 新人教版.docVIP

《守护生命》教学设计了解如何守护生命理解养护精神对民族、对国家的重大意义全面理解如何守护生命。如何养护精神守住精神家园。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 衣着淳朴心高尚 近日，徐州邳州市运河街道一名被留在家中的4岁男童，爬上窗台时身体被卡住悬挂在防盗网上。危急时分，小区保洁大叔徒手爬到2楼防盗窗，单手托举男童，直到救援人员赶到，男童最终转危为安。保洁大叔单手托住孩子的照片走红网络。 请你谈谈对这条新闻的看法。 学生回答 师：确实像标题所说，衣着淳朴心高尚，他尽力在守护着生命，守护着祖国的未来。进入今天的主题——守护生命。 观看新闻 回答问题 导入新课 以新闻导入，简单直接，既激起学生兴趣，又直接导入主题 讲授新课 几位同学在一起讨论守护生命的话题。 展示材料：见课本P99 问：上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 学生回答 师：生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受到四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。所以守护生命要学会爱护身体，养护精神。 活动一：“生命”报告 （一）师：毛主席说过，身体是革命的本钱！你的身体是不是棒棒哒？（学生总体回答） 问：亲，你有哪些健康的生活方式？ 展示各种健康的生活方式 （二）小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛