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7. 有表情的面具　　7. 有表情的面具　　表情的变化 范例　　 教后札记：　　教学内容：8.变化的线条　　教学目标：1.培养表示力　　 2.学习线条的变化和线条的表示知识　　重点：培养欣赏美的能力　　难点：学习线条的质感　　教具：范例、图片等　　教学活动：　　一、导入：　　线条，　　可以勾画物体的轮廓，　　又可以描绘他们的明暗和质感，　　还可以表示作者的风格和情绪。　　二、板示课题　　有的线短促而激烈，　　有的线柔美而舒展，　　有的线粗犷而有力，　　有的线沉静而舒缓┄┄　　三、出示范例　　不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试。　　尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具和线（如粗细、深浅、刚劲与柔和等特征）的关系。　　试一试，看谁变的最多。　　　　五、作业选择：　　尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线（如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特征）的关系。　　尝试画些轻重、粗细变化的线以和轻快的线、繁重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。　　试用富有变化的线描绘一个形象，防止用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充沛体现线条丰富的表示力。　　 板书设计　　　　7. 有表情的面具　　表情的变化 范例　　 教后札记：　　教学内容：8.变化的线条　　教学目标：1.培养表示力　　 2.学习线条的变化和线条的表示知识　　重点：培养欣赏美的能力　　难点：学习线条的质感　　教具：范例、图片等　　教学活动：　　一、导入：　　线条，　　可以勾画物体的轮廓，　　又可以描绘他们的明暗和质感，　　还可以表示作者的风格和情绪。　　二、板示课题　　有的线短促而激烈，　　有的线柔美而舒展，　　有的线粗犷而有力，　　有的线沉静而舒缓┄┄　　三、出示范例　　不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试。　　尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具和线（如粗细、深浅、刚劲与柔和等特征）的关系。　　试一试，看谁变的最多。　　　　五、作业选择：　　尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线（如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特征）的关系。　　尝试画些轻重、粗细变化的线以和轻快的线、繁重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。　　试用富有变化的线描绘一个形象，防止用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充沛体现线条丰富的表示力。　　 板书设计　　　　7. 有表情的面具　　表情的变化 范例　　 教后札记：　　教学内容：8.变化的线条　　教学目标：1.培养表示力　　 2.学习线条的变化和线条的表示知识　　重点：培养欣赏美的能力　　难点：学习线条的质感　　教具：范例、图片等　　教学活动：　　一、导入：　　线条，　　可以勾画物体的轮廓，　　又可以描绘他们的明暗和质感，　　还可以表示作者的风格和情绪。　　二、板示课题　　有的线短促而激烈，　　有的线柔美而舒展，　　有的线粗犷而有力，　　有的线沉静而舒缓┄┄　　三、出示范例　　不同的工具画出的线是不同的，你一定要亲自去试一试。　　尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具和线（如粗细、深浅、刚劲与柔和等特征）的关系。　　试一试，看谁变的最多。　　　　五、作业选择：　　尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线（如粗与细、深与浅、刚劲与柔和等特征）的关系。　　尝试画些轻重、粗细变化的线以和轻快的线、繁重的线、欢乐的线、愤怒的线等等。　　试用富有变化的线描绘一个形象，防止用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充沛体现线条丰富的表示力。　　 板书设计