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山东省教育科学研究所 曾庆伟 　　电话：0531办） 　　邮箱：Zqw8586@ 一、全省实验学校取得的成绩和最新进展　　（一）各实验基地注重组织建设，努力营造综合实践活动的氛围　　1、成立相关的活动小组。各个实验学校都结合本学校和本地的特点，成立了第一把手为组长的综合实践领导小组、指导小组和开发研究小组，负责综合实践活动工作的开展、检查、指导等工作，学校领导亲临课堂进行听评课，定期检查各个课题组的教师材料和学生材料，并及时提出整改意见。其中临沭县还将综合实践活动研究工作以县教育局文件的形式进行了贯彻落实。 　　2、争取社会各界的支持。活动的开展离不开家长和社会的支持，特别是在当前以升学为主的教育环境下，更需要得当整个社会的理解和支持，因此，在活动初期，各实验基地努力营造活动的氛围，提高家长的认识，争取社会各界的支持。有的学校，如乳山白沙滩中学通过发放《致家长一封信》及通过家长会等方式，使学生及家长能够深层次体会到综合实践活动是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择、直接体验、探究学习为课程的基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。 　　3、强调教师的参与和反思。综合实践活动毕竟是一门需要探索的学科活动，在活动开始时，教师面临着观念、方法以实际操作的多种困难，在这种情况下，不少学校首先要求教师参与进来，在与学生的共同参与过程中一起成长。同时，各实验基地要求教师必须注重反思与总结，每个课题指导教师定期撰写教学札记、反思录，定期进行交流研讨，使教师在反思中成长。使活动逐渐从感性走向理性，为后期的活动指导和提高活动的质量奠定了基础。在这一年中逐步由实验学校的教师个别组织学生开展活动发展到大部分教师参与活动。 　　（二）重视制度建设，确保综合实践活动规范有序　　综合实践活动的开展和研究工作需要有相应的规章制度，各地在一年中都制定了相应的规章制度，强化过程督导。从组织、制度建设、学习评价等方面着手，从开发、实施到评价，实行对综合实践活动的全方位、全过程的监控和管理。结合本校实际情况，采取行之有效的措施，建立必要的规章制度，如《课题实施过程管理制度》、《选题、审批课题、开题过程管理制度》、《综合实践评价制度》、《综合实践考核制度》等，使综合实践活动的实施和管理较快地走向规范化；各实验基地定期对各个课题进行阶段督查，保证各课题组及时调整研究方法，顺利开展活动。 　　（三）加强了教师的培训与指导，为活动的顺利开展提供保证综合实践活动离不开教师的参与和指导，教师指导的水平高低直接影响到活动的效果，也影响到学生参与的积极性。在具体的研究过程中，各实验基地在承担了课题研究任务之后，在县区教研员的带领下，各县市区定期召开学校课题负责人会，如荣成在张春芳的带领下，每个学期至少要召开三次会，为综合实践活动课程的健康发展提供了有力的保证。各单位以校本培训为主，经常开展教研活动，发挥教师集体的智慧和力量，教师相互研讨、走出去培训、观摩等。通过培训，促进教师转变教育观念和课程观念，提高对培养学生创新精神、实践能力重要性和紧迫性的认识，促使教师更新知识、转换角色和教学方式，不断提高教师自身的科研素养和指导能力。 同时建立和完善了专兼职的综合实践活动课指导教师队伍，如泰山的东岳中学，开始有几个教师参与，现在，开始大面积的参与，一个年级组选拨一名职业道德高尚、知识结构合理、勇于开拓进取，善于组织协调的专职教师，另外根据主题内容和实施形式，选派学校教师或有特长的学生作为兼职教师。使人人成为综合实践活动课的引导者，从而使每位教师都能与新课程共同成长，师资资源的发挥达到最优化。 　　（四）积极开发和利用当地的课程资源，结合自己的特色确定活动的主题开发和利用课程资源 　　综合实践活动作为一门必修课程，承载着独特的教育功能。要完成和实现课程要求的目标需要系统资源支持，需要系列化的学习材料和学习工具的支持，以便获得关于方法和技能的系统知识。国家只指定综合实践活动课程的学习领域，没有规定具体的学习内容，因而，课程资源开发成为综合实践活动课程实施的核心问题。一年来，各实验基地从本地、本校实际出发，充分开发利用校内外资源。 　　在主题确定上，引导学生从关注自我、关注社会、关注科学等方面选择有价值的课题。一是根据当地的自然资源确立主题，如乳山市的白沙滩中学选择了国家四A旅游城市银滩的探究——《走进银滩》、临沭县职业高中的《走进苍马山》、临沭二中的《苍源河污染调查》、荣成十九中结合当地的资源开展了花斑彩石的探究等活动。二是根据学生自己的兴趣、爱好、能力、特长与知识、实践选择适当的课题进行实践，如乳山市白沙滩中学的《银滩的自然环境研究》、《银滩的地理环境探