2017秋八年级语文上册第二单元三宋词二首江城子教学设计版.docVIP

PAGE PAGE 4江城子 1教学目标 知识与技能：了解著名词人生平，词的风格。过程与方法：有感情的朗读本词，体会豪放词风的特点。情感态度与价值观：感受词人的情感，鼓励学生从语言的角度品析本词。2学情分析 学生对古诗词的学习热情和状态参差不齐，程度稍好的已经有了一定学习古诗词经验的学生，不但关注诗文的语言所传达的意思，更关注诗文内在魅力对他们的吸引；而另一部分学生看到古诗词就头疼，背诵默写就是他们最头疼的事，更谈不上理解赏析了，所压迫引领学生走进诗词的意境体会诗词的情感。3重点难点 教学重点：体会词人的豪情壮志。教学难点：把握词的词眼。4教学过程 活动1【导入】一、情境导入 同学们请看，这是一幅什么画？画上的人们在做什么呢？（展示PPT）（一幅古人在狩猎的画作）那么下面我们一起来学习苏轼的一首词，《江城子·密州出猎》活动2【讲授】二、合作探究 1介绍作者及写作背景①有没有同学愿意主动介绍一下苏轼呢（请同学回答）苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”。为“唐宋八大家”之一。在词学上，苏轼是北宋词坛豪放派主要作家之一。苏轼是豪放词派的创始人。②由老师讲述本词背景，学生由此体会词人情感这首《江城子　密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词．宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。2.请同学根据老师刚才所提供的背景，体会一下词人的感受，带着这种感受去朗读整首词。①给学生一分钟自己体会，然后找同学来朗读。②音频范读，学生谈谈听后感受。③男女同学分上下阙朗读。3.我们一起来看词的上片。找同学来读一下。①老夫聊发少年狂。是什么意思？聊：姑且；发：发一发。老夫姑且发一发少年疯狂。明明诗人只有38岁为什么就称自己为老夫？因为他经历的太多，而且在官场做官十几年却不能大展抱负，觉得自己壮志难酬，所以已经老了。②左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，//千骑卷平冈。左手牵着黄色猎犬，右手托着黑色的猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的大衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武啊。“千骑卷平冈”说的是，千骑驰骋犹如疾风席卷山冈。重点在哪个字上？一“卷”字，突显出诗人所率领的队伍千骑奔腾，势如磅礴，同学们可以再脑中想象下这样的场景是多么的雄壮！③为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。太守指的是谁？诗人本人。孙郎指的是谁？孙权（教师简短语言孙权射虎故事）。我们一起来看本句，全城的人都去看太守出猎那应该是什么样的景象啊？气势恢宏，浩大，万人空巷。那么诗人因此备受鼓舞，为了报答百姓的这种浓情，决定一显身手，亲自射杀老虎，让大家看看当年孙权搏虎的雄姿。④那么现在上片我们已经学完了，老师有问题要问大家了。上片描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？同学们可以同桌之间，前后桌之间以小组形式讨论，然后举手回答。（描绘出猎时的盛大场面。狂。）请同学们想想，那些方面体现出来了，诗人的“狂”呢？（狂在装备齐全，随从众多；狂在百姓倾城，观看狩猎；狂在自比孙郎，乘马射虎）上片描绘这样盛大的出猎，目的是什么？（上片写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。）请同学们带着这样的豪情壮志，朗读一下词的上片。4.那下片又讲了什么呢？我们一起来看。①酒酣胸胆尚开张。我们常说人睡得很香很熟的时候叫做酣睡，这个酣是不是酣畅的意思啊？那么酒酣是不是说喝酒喝的酣畅淋漓喝酒喝的酒意正浓呢？开张是豪壮的意思，那么这一句连起来是什么意思呢？酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。是不是与上片的第一句“少年狂”形成了对照啊？是的。②鬓微霜，又何妨！霜是什么颜色的？白色。那么说的是诗人鬓发已经微微斑白了，可是诗人又说了，那又有什么关系呢！表现出了诗人一种什么样的心态？壮心未已的英雄本色。③持节云中，何日遣冯唐？这里云中是一个地名，冯唐是一个汉朝的一个官员。节，是古代皇帝派遣使者的凭证。持节，就是手拿符节。（老师简短的语言讲述小故事）汉文帝时，魏尚是云中郡的太守。匈奴曾经来侵犯云中郡，魏尚亲自率兵出击，所杀欺众。后来他在报功文书上所记载的杀敌数字与实际不合，少了六个首级，因此被削了官职。冯唐西汉有名的老将，他代魏尚向皇帝辨白后，文帝就派遣冯唐拿着传达圣旨的符节去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调任的是密州太守，所以以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。那么本句的意思是什么呢？（什么时候派遣冯唐，手持符节来到云中郡给魏尚复职？）运