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浅析新时期条件下高中语文教学 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0075-01 　　1.师生要扮演新角色 　　1.1 教师角色的转变。《基础教育课程改革纲要》中明确要求广大教师要努力成为复合型的教育工作者，即新课改条件下的知识传授者，学生学习的组织者、引导者、参与者，教育过程的研究者。现在的新课程改革彻底改变了教师的传统角色，教师不再是演讲师，不再唱主角，而是像厨师，以前给学生做的是盒饭，现在成了自助餐，让学生各取所需，反而更利于学生的成长。因此，构建以学生学习为中心，以学生自主活动为基础的新型教学模式已成为必然，从而推动教学活动由教向学转变。 　　1.2 《基础教育课程改革》中明确指出： 学生的发展是本次课程改革、 教学改革的终极目标，在教育、教学中必须让学生成为学习的主人，让学生自主、合作、探究，把学习的主动权交给学生，给学生有声，让他们去发现无声，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂中折腾起来，让学生做他们想做的事，让学生说他们想说的话。因此，教学不仅仅关注学生学习的结果，而是更多地关注学生在学习活动中所表现出来的情感态度、价值观，如果我们教师心中多一把衡量的尺子，就会多一批优秀的学生。 　　2.学会听课，培养听、说、读与语言表达能力 　　如何听语文课？此话一出，很快就会有人说，语文课有什么好听的，从小