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浅析民族语文阅读教学中应注重几个环节 　　【摘 要】 随着对新课程理念的深入了解，我常常会想，我们的民族语文阅读课究竟应该如何去翻阅孩子的生命，在阅读教学中如何来激发民族学生阅读的兴趣，让他们真正成为课堂的主体，这些问题时时萦绕在我的头脑里，挥之不去。新课程改革，以全新的视角阐释了民族语文教学理论，给民族语文课堂教学带来了新的生机，注入了新的活力。边远农牧区民族中小学的民族语文课堂也越来越活跃。但学生除了收获经过讨论老师总结的那点知识外，还有什么呢？朗读、参与、兴趣？这些似乎都有些肤浅我想：民族语文课堂应该以培养民族学生养成良好的阅读习惯为主，民族语文课不能为了形式而丢掉传统的东西，在设计教学环节时应注意以下几个环节。 　　【关键词】 民族；语文；阅读；教学；环节 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）17-0-01 　　随着对新课程理念的深入了解，我常常会想，我们的民族语文阅读课究竟应该如何去翻阅孩子的生命，在阅读教学中如何来激发民族学生阅读的兴趣，让他们真正成为课堂的主体，这些问题时时萦绕在我的头脑里，挥之不去。新课程改革，以全新的视角阐释了民族语文教学理论，也给民族语文课堂教学带来了新的生机，注入了新的活力。边远农牧区民族中小学的民族语文课堂也越来越活跃。前几天，我们听了一节藏语文课，课上书声朗朗，讨论气氛热烈，课上学生既说唱