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浅析现代教育手段在解决学生两极分化中应用 　　新的教育理念要求教师树立“全面发展观”，既要注重发展学生的个性，又要面向全体学生。在初中阶段，学生学习成绩呈现出两极分化的趋势，这显然与培养全面发展的创新人才是相违背的。两极分化现象在初中二年级表现得尤为明显，直接影响到教学质量的大面积提高。 　　现代教育技术手段作为现代课堂教学的重要手段，具有直观、动感、形象、丰富的特点和集音、形、像、动画于一体的优势，应用于课堂手段可以让学生有身临其境的感觉。现代教育技术教学在激发学生兴趣，拓宽知识、培养能力、发展思维，提高参与度等方面具有其他手段所不能比拟的效果。现在笔者以语、数、英教学为例，浅析一下现代教育技术手段在提高学生学习成绩，解决两极分化方面的优势。 　　一、提高学生学习兴趣，强化学生感知力 　　问题产生于情境。现代教育技术教学的优势就是形象直观、图文并茂、声像并举、能动会变。而数学中的数形结合思想正为运用现代教育技术手段提供了施展技能的舞台。例如，在教学三角形全等时，教师可利用现代教育手段将三角形平移、重合来证明三角形边角相等的关系，再举例生活中对称图形的直观实例，这样充分体现了计算机操作形象、直观的优势，加深了学生对全等三角形特征的认识，激发了学生的兴趣，加快了学生对知识的消化吸收。 　　现代教育技术手段中的直观形象的演示过程适应了绝大部分学生学生的认知特点，让学生的思维长时间处于