初中生心理健康案例分析及解决策略.docVIP

初中生心理健康案例分析及解决策略案例一:一个星期一下午，我走进教室准备上周会课，看到讲台翻到地上，粉笔撒了一地，我没有发火，小声地问了一个学生是怎么回事，得知是上节课时小杨同学与政治老师打架后的“杰作”。学生们正等着看热闹呢，我叫几个学生打理了一下，像没事一样上周会课了。下课以后我去小卖部买了一瓶冷饮，然后叫小杨到我办公室，让他喝下冷饮后问他火气消了没有，他有点儿不好意思地说：“我趴在桌子上，政治老师用书打我的头，我才和他打架的。丁老师，我是不该上课睡觉，但他也不能打我的头呀！”我没有责怪他，用手轻轻地摸了他的头问他：“现在还疼不疼？”他有点儿脸红说没事，然后我才给他讲道理，说服他心甘情愿向政治老师道歉。小杨是属于那种脾气暴躁、讲义气而又逆反的学生。在家里，父亲也从不与他交流，动辄就打，造成他处处为敌、吃软不吃硬的性格。如果老师和他硬到底，不但自己在学生面前失去威信，而且还会断送一个学生的前途。我们得抓住学生不正常的心理，与家长沟通，为他治疗，沟通是他最好的良药。