浅析高中历史教学改革策略.docVIP

浅析高中历史教学改革策略 　　摘 要：学生是教学活动的主体，学生的发展是课程实施的出发点，所以学生素质的提高是新时期教学改革的目的。高中历史教学中教师要改变传统的教学方式与教学理念，把学生作为课堂的主体，提高学生在课堂上的主动性，不断提高教学质量。 　　关键词：高中历史；课堂教学；改革策略 　　新时期课程改革中，高中历史课程的内容已经得到了改善，要求学生掌握的历史知识减少了，更注重对学生历史基本技能、学习方法以及情感态度的培养，使学生的思维能力以及综合运用知识的能力得到提高。本文来探讨一下高中历史教学改革的现状以及 　　策略。 　　一、高中历史教学改革的现状 　　1.在对待新教材方面比较极端 　　许多教师在接触到高中历史教材时，对于这种全新的编排很不适应。很多教师在运用了一段时期以后就对教材的态度发生了改变，改变了原来把教材当做唯一的教学资源，按部就班地对教材展开教学的方法，走上另一个极端。一方面，不再对教材中的知识点进行深入挖掘，忽视了知识间的内在联系，使教学内容缺乏深度；另一方面，甚至完全抛开教材，另外花费时间寻找资料、设计教学活动来组织教学。 　　2.课前教学行为没有发生质的变化 　　在新课程改革的实施下，很多学校对备课环节越来越重视，要求教师进行集体备课，这样做的主要目的就是使教师的智慧得到充分发挥，使教学资源能够共享。虽然这个想法是好的，但是调查显示，这种集体备课只是一