《给予是快乐的》的教学设计.docVIP

《给予是快乐的》教学设计教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、学肝本课生字“兜”。理解由生字组成的词语。会用“炫耀”、“懂得”造句。 3、凭借课文具体的语言材料，获得“给予是快乐的”真切体验。过程与方法：1、通过自学、组词、辨析、查阅工具书等方式，解决本课生字、新词的难题。 2、从人物的言语和行为中体会他们的心理。 3、凭借具体语言材料，在反复地朗读中获得“给予是快乐的”的真切感受。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。让学生领悟“给予是快乐的”。教学准备：教师：1、课文的录音范读、文字幻灯片。 2、有关“帮助”的名言，作者资料。 学生：1、搜集同学之间互相帮助的资料。 2、课前可阅读《爱的教育》中的小故事，感受同学之间的真情。教学过程：导入课文，激趣引思 欣赏礼物，导入新课。 1、同学们，在生活中什么样的事情能够让你感到快乐呢？ 2、今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示礼物——汽车模型} 3、漂亮吗？看得这么入迷，要想什么呢？ 4、 老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给