点评苏南四市一模联考学生作文兼及审题立意.docVIP

点评苏南四市一模联考学生作文兼及审题立意【原题回放】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。 删除我经历过的任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己。 ——苏南四市2017届高三一模作文题【学生习作】瞬间成就自我 詹妮特·温特森在《守望灯塔》中曾言明生命的一切意义都在发生的那一时刻。生命无时无刻不在“发生”，那么又怎么有可以缺失的时刻呢？ 经历的那一瞬间可以是刘亮程笔下“今生今世的证据”，见证“我”曾经存在于世的点滴。 古老传说中的荆棘鸟，一生只为寻找那一根宿命中的荆棘藤，义无反顾飞身其上，在锐利的刺穿透喉口时纵情高歌。无人知晓它从何处来，又将去往后世的何方，如果没有那声振寰宇的引吭长鸣，世界只会将它当作尘埃一粒遗忘在角落，被岁月无情地抹灭。但临终前锥心泣血的呼喊证明了它也曾在天际翱翔，也曾精彩过绚烂过。如繁世烟火除了余烬也必将证明美的驻足回眸。 经历的那一瞬间还可以被吸纳内化，成为长伴一生的智慧财富。 晚明士子张岱中年之后携浩繁的明史书卷辗转于江南山林庙宇终成《石匮录》一书，传于后世，在浮华人生之上写尽苍凉一笔。若无早年精雅奢靡的生活支撑着他得以游历览物，广闻博学于明代诸门各类艺术，积淀集聚文化盛世之精髓，又何来其著作中针砭时弊，独到而深刻的见解述说呢？慨然于神州陆沉，悲乎哉天下左衽者，所书文字不是以血写就是以泪和，唯张岱凭借早年所经历的一幕一帧的融合升华于其中独秀一帜，脱颖而出。又有谁能割裂两段岁月，无数弹指间铸就的张岱呢？ 经历的那一瞬间，更可以是作为个体精神品格塑造必不呆缺的基石，奠定今日，成就未来。 假使没有那一场横祸的晴天霹雳，史铁生断不会拥有和地坛树影下一般顽强不屈的灵魂；假使岳母不曾以针蘸墨刺字于岳飞脊梁以示警戒，南宁“十二道金牌”或许不能召回手握重权的大帅，使他不忘“精忠”；假使乌台诗案未曾发生，东坡终将不得参透“渺沧海之一粟”之达观豁朗……生命的厚度，精神的支柱，有哪一寸不是倚仗着经历过的瞬间，曾经的点滴？至此，生命质感立现。 我们都好比老匠人手中的铜锣，少不了千锤锻打，少不了一锤定音，每一个瞬间成就自我。 老师点评—— 考场作文，且来一点“二锅头”——苏南四市2017届高三一模作文“四想”兼评两篇考场优秀作文【关于命题】 据说命题材料中的这句话是日本作家芥川龙之介所说，我读书不多，不知其出处，度娘那里也无介绍。不知道这句话的具体语境，如果孤立来看，会有很多疑惑。这个判断有点不够科学吧？“任何一个瞬间”会不会片面夸大其辞、不合乎生活逻辑？有人问我，“我吃喝拉撒尿睡觉许多瞬间删去一些何妨？”我无语。芥川龙之介是一位作家，从艺术创作的规律来看，每一个瞬间都有其重要的价值，不可忽视任何一个瞬间。猜想，也许这是真实的语境。 但既然拿来命题了，考生不可深究，老师也不要钻牛角尖，且顺着命题人的想法一直走下去。这就是考生和语文老师的宿命。 【审题想准】 一要整体理解这句话的意思。这句话用的是假设否定句式，意思是“如果把我以前经历过的任何一个瞬间发生的事删除掉，那么我就不会是现在‘我’”。运用真实肯定的句式来说：“我所经历过的任何一个瞬间，都会层层积淀，成为我人生的包浆”。也就是说“这些经历（或其中之一）一定参与了‘我’的生命构造，比如命运、人格、三观、思想认识、情感态度等”。对“任何一个”不要追究过实，不妨模糊一些吧。这里的“瞬间”最好指“人生所经历的关键事件”，由此可以确定审题观点：（1）瞬间即永恒。（2）人生关键瞬间，参与了生命创造。（3）面对关键瞬间，不同的选择，就会有不同的不同的人生。（4） 瞬间即细节，我今天的自己成长于种种细节之中。 二要把准关键词。这里的关键词有两个，“瞬间”“今天的自己”。可以“瞬间”为核心关键词，也可以“今天自己”为核心关键词。为形成审题的观点： （1） 今天的自己，源于以前许多“瞬间”的积淀；（2） 有着今天怎样的“瞬间”，就有明天怎样的自己； （3） 也许“删除”才是作者要强调的重点，因为瞬间就是细节，人生的成长就是细节的积淀与催化。 【运思想开】 1.想想一些耐人寻味的箴言隽句： （1） 泰戈尔：不要害怕刹那，永恒说道。（2）库尔茨：谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。 （3）高尔基：生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。 （4）马克·吐温《品泰号》：哥伦布，在《品泰号》的护桅索上，高踞空阔渺茫的海面，挥舞帽子，眼巴巴地盯着一片陌生的新世界！这些人才算没白活——他们才算真正懂得什么叫乐趣——他们长长一辈子的快乐全部凑在这短短一瞬间里头了。 （5）一颗沙中看出一个世界，一朵花里看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，把永恒在一刹那收藏。 （6）“播种一种行为，收获一种习惯