最新-第--3--讲(学生)第1章-整式乘除--.docVIP

初一（下）第1章整式乘除讲义第 PAGE 2 页 第3讲 乘法公式1. 平方差公式(一)发现特征、探索规律我们已经学过了多项式的乘法，请计算下列各题：(x+2)(x-2) (2) (1+3a)(1-3a) (3) (x+5y)(x-5y) (4) (-m+n)(-m-n)提出问题：你们能发现什么规律？在多项式的乘法中，对于某些特殊形式的多项式相乘，我们把它写成公式，并加以熟记，以便遇到类似形式的多项式相乘时就可以直接运用公式进行计算。以后经常遇到(a+b)(a-b)这种乘法，所以把(a+b)(a-b)＝a2-b2作为公式，叫做乘法的平方差公式。乘法的平方差公式：(a+b)(a-b)＝a2-b在此基础上，让学生用语言叙述公式，总结公式结构特征：（1）公式左边两个二项式必须是相同两数的和与差相乘；且左边两括号内的第一项相等、第二项符号相反[互为相反数(式)]；（2）公式右边是这两个数的平方差；即右边是左边括号内的第一项的平方减去第二项的平方。 (3) 公式中的 a和b 可以代表数，也可以是代数式．课堂训练计算：①(2x +3 ) (2x–3) ②(2 a +3b ) (2 a–3b) ③（– 1 + 2a ） (– 1 – 2a) 2、计算：①(–2x +3 ) (3+2x) ②(3b+2a) (2 a–3 b) 3、计算：(-4a-1)(-4a+1)4 、计算：(1)(x＋y－z)(x＋y＋z)； (2)(a－b＋c)(a＋b＋c)． 5、下列各式中哪些可以运用平方差公式计算 （1） （2） （3） （4） 6、判断正误： （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4）（ ） （5） （ ） （6） （ ） 7、计算下列各式：（1） （2） （3） （4）（5） （6） 8、填空：（1） （2）（3） （4）9、求的值，其中 10、计算：（1） （2）11、若 2 平方差公式(二)一、复习回顾1．平方差公式的内容：2．判断正误：(1)（a+5）(a-5)= (2) (3x+2)(3x-2)=(3) (a-2b)(-a-2b)= (4) (100+2)(100-2)==9996(5)(2a+b)(2a-b)=提问：⑴两个二项式相乘，因式要具备什么特征时，积才会是二项式？(当因式是两个数的和与这两个数的差相乘时，积是二项式。) ⑵为什么具备这些特点的两个二项式相乘，积会是二项式？而它们的积又有什么特征？ (这是因为具备这样特征的两个二项式相乘，积的四项中，会出现互为相反数的两项，合并这两项的结果为零，于是就剩下两项了。而它们的积等于因式中这两个数的平方差。)二、拼图游戏，验证公式活动内容：如下图，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形。1．请表示图中阴影部分的面积。2．小颖将阴影部分拼成了一个长方形，这个长方形的长和宽分别是多少？你能表示出它的面积吗？ 3．比较1，2的结果，你能验证平方差公式吗? ∴ a2-b2 = (a+b)(a-b) (1)叙述平方差公式的数学表达式及文字表达式；(2)试比较公式的两种表达式在应用上的差异．课堂训练1、计算 (1)( )( )( ) (2)( )( )( )2、运用平方差公式计算（1）(200+1)(200-1) （2）102×98 （3）203×197 （4）3、计算：　　　填空：(1) a2-4＝(a+2)( ) (2)25- x2＝(5-x)( ) (3)m2- n2＝( )( )5、判断正误（1）(a+b)(-a-b)=a2-b2 (2) 计算： 3. 完全平方公式(一)一、回顾与思考:复习已学过的平方差公式1.平方差公式：（a+b）（a-b）=a2-b2 ;公式的结构特点：左边是两个二项式的乘积，即两数和与这两数差的积。 右边是两数的平方差。2．应用平方差公式的注意事项：弄清在什么情况下才能使用平方差公式。二、问题引入 一块边长为a米的正方形实验田，由于效益比较高，所以要扩大农田，将其边长增加b米，形成四块实验田，以种植不同的新品种（如图）。用不同的形式表示实验田的总面积，并进行比较。通过以上的计算你得到什么结论？