12、《失物招领》教学设计.docVIP

12、失物招领教材来源：小学一年级语文（下册）教科书内容来源：小学一年级语文（下册）第三单元主题：识字3课时：1课时授课对象：1年级学生设计者：王瑞娜目标确定的依据：基于课程标准：《语文课程标准》指出：①识字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。写字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。②阅读：1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习默读，做到不出声，不指读。4．借助读物中的图画阅读。5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。教材分析：这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师要紧紧抓住这些线索引导学生自悟自得，提高读书效率。学情分析：一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的说教和强制命令教育效果甚微。所以教师要以此文为典范，引导学生联系生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护环境卫生的习惯。目标1、通过课前自主预习制作字卡及合作学习，90%的学生能正确读准并会认本课的14个生字的字音，会规范写出本课要求会写的6个生字。2、80%的学生能够在游戏活动及合作学习中熟记生字，正确流利、有感情的朗读课文