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4上Project 1 A profile教学设计　　Project 1A profile　　第一课时　　教材简析：　　本单元主要通过运用第一至第四单元所学的语言知识，完成自己的个人信息表；并通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画，能根据图画内容，仿照D部分能够介绍描述自己的朋友。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己的所学内容，了解掌握别人的一些信息，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，如按照了解的情况，给朋友画一幅画，又提高了学生的口头综合表达能力，如根据自己的画，对朋友进行综合描述。　　学情分析：　　学生通过第一至第四单元的学习，能够正确熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好，能够表达自己所拥有的一些物品，也能表达自己会做及不会做的一些事情，这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础。孩子们也会利用一些问题，了解有关朋友及同学的一些个人信息的内容，具有能通过英语获得信息的能力。　　除了前面四单元所涉及的内容，老师还可以引导学生进行拓展，如可以加上年龄的表达，自己的班级等等在具体内容方面，除了书上的内容，老师也可以请同学自己填写，如学生喜欢的动物、水果、拥有的物品、会做的事情可能是其他一些课外学到的，也可以写在书上，尊重学生的表达，也让同学能将课外的知识运用到课堂上来，给予展示的机会。　　教学目标：　　1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。　　2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。　　教学重点：　　1. 复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。　　2. 能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。　　教学难点：　　1. 能够进行自我介绍，内容丰富具体。　　2. 能完成一份书面的自我介绍。　　教学策略：　　1、创设情境，增加学生活动量和活动形式。　　2、牢牢抓住学生注意力。　　教学资源：　　教学光盘 课件　　教学过程：　　Step 1 Warm up　　1. Greetings　　Good morning, class!　　2. Sing the song:“I can skate and I can jump”.　　Step2. Presentation　　1.Free talk:What can you do?（学生边做动作边问学生，学生模仿教师）　　I can ...复习运动类单词swim, jump, run, play table tennis, play football...。　　2.Review the words.　　1)复习animals:cat,tiger, lion, panada, dog,monkey, cow, pig, chicken, birds...　　指明一学生做动作，其余学生猜是什么动物What is it ?分组比赛。　　讨论Do you like...?What do you like?　　2)复习fruits:apple, pear, banana, mango , grapes, pineapple, orange...　　课件出示部分水果，找学生描述，例如：It’syellow,the monkey like eat it,I like it,too.　　教师用简笔画在黑板上画出水果的一半，学生Guess.What’s this?It’s a/an...　　T:I like apples,bananas and dogs.What do you like?　　 I can name some sports and activities:S-W-I-MI can swim.　　3) 复习 numbers:　　T:I have two balls.What do you have?　　S:I have ...　　Step3 My profile　　1. T: Look, boys and girls, this is my profile（带领学生认识并读好单词profile 简介）. But something is missing. Can you guess?　　My name is Norma. I am nineteen years old. I like_________. They are cute. I like_______too. They are big and strong (强壮的). I like ____________very much. They are red and s