幼儿园大班语言活动案：反义词.docVIP

活动目标： 1、使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2、发展幼儿的思维能力，培养口语表达能力。 活动准备： 1、演示课件。 2、大小皮球各1个。 3、木块、海绵、沙子、棉花、图片若干（每组2-3份）。 活动过程： 一、引起幼儿尝试的兴趣。 师：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，还要仔细地观察，看谁最聪明发现得秘密最多。 二、幼儿第一次尝试：利用实物，通过多种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。 1．（出示大、小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？哪儿不一样？ 2．教师：对了，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对儿意思相反的词，我们叫它反义词。（请幼儿随老师说一遍‘反义词’） 3．请幼儿听教师两次拍手的速度，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快慢、软和硬、轻和重三对反义词。 三、幼儿第二次尝试：利用课件，引导幼儿观察尝试说出相反的词。 1．教师：刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了，这次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反义词图片，能不能猜出另一张图片的内容。 2．出示课件图片，请幼儿猜另外一张是什么样的。 幼儿观察说出相应的反义词（长—短，薄—厚，粗—细，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。 四、游