五年级数学上册 规律教案11 苏教版.docVIP

“找规律（2）”课时教学计划 教学内容五（上）P60 例2和相应的“试一试”“练一练”完成练习十第2～4题共几课时2课型 新授第几课时2教学目标1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。3、使学生在探索规律的过程中认识到规律来源于生活，并有意识的培养学生运用数学的眼光去发现，应用于实际生活。从而获得成功的体验。教学重难点1、让学生继续探索和发现简单周期的规律，体会图画、列举、计算等多样化的解决问题的策略。2、培养学生分析问题解决问题的能力。正确处理有余数的问题。教学资源学生对生活中的简单周期现象，已有较多感性体验；能结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。通过上节课的学习，学生初步了解简单周期的排列规律，具备了运用图画、列举、计算等不同策略解决问题的能力。预习设计1、按下列提示自学书本第61页例题：（1）结合情景图，说说从图中能看出什么？（2）照这样排列，第18只兔子是什么颜色的？（3）思考：18只兔中有几只灰兔，几只白兔？2、想想你有什么收获或困惑？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题，认定目标。交流预习作业。