古文复习课七年级下.pptVIP

* * 幼年天资聪明：“仲永生五年…… 　　　　　　　其文理皆有可观者” 少年才能衰退：“不能称前时之闻” 青年沦为庸人：“泯然众人矣” * 仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 从个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。” 道理上来说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。 * 世隶耕 隶: 未尝识书具 尝: 并自为其名 为: 自是指物作诗立就 就: 或以钱币乞之 或：  父利其然也 利: 稍稍宾客其父 宾客: 属于。 曾经。 动词，题上。 完成。 名词用作动 词，意思是以宾客之礼相待。 有的人。 认为……有利可图。 * 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐的请他的父亲去做客， 有的人还花钱求仲永题诗。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好， 诗的文采和道理都有值得观看的地方。 卒之为众人，则其受于人者不至也。 最终成为一个平凡的人，是因为他后天受到 的教育没有达到（一定的要求）。 * * 故事情节 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 * * 当涂掌事，不可不学！ ——必要性 但当涉猎，见往事耳。 ——学习目标 卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。 ——现身说法 * 吕蒙读书后发生怎样的变化？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ——语言 “肃遂拜蒙母，结友而别。” ——行动 * 试分析《伤仲永》和《孙权劝学》在创作风格以及人物形象方仲永和吕蒙的不同 ？ 《孙权劝学》：对话为主，言简意赅。 《伤仲永》：叙议结合，借事说理。 吕蒙：年长好学，学有所成。 方仲永：年幼不学，毫无所成。 * * * 停机叹息 决定从军 征途思亲 征战沙场 辞官还乡 亲人团聚 设喻作答 故事情节 * 修辞手法： 复沓 互文 顶真 排比 对偶 比喻 夸张 * 扳： 帖： 火： 邪： 通“攀”，牵，引。 通“贴”，动词。 通“伙”，伙伴。 通“耶”，语气词。 * 邑人奇之： 宾客其父： 父利其然： 伤仲永： 父异焉： 愿为市鞍马： 对……感到惊奇。 把……当作宾客。 认为……有利。 哀伤，叹息。 对……感到诧异。 动词，买。 即书诗四句： 动词，写。 * 闻 余闻之也久： 不能称前时之闻： 当 卿今当涂掌事： 但当涉猎： 就 指物作诗立就： 蒙乃始就学： 听说 名声 掌管 应当 完成 从事 * 见 见往事耳： 何见事之晚乎： 以 蒙辞以军中多务： 自以为大有所益： 愿 愿为市鞍马： 了解 认清 用 和“为”合起来构成动 词，可译为“认为”。 愿驰千里足： 愿意 希望 * 博士 古义： 今义： 往事 古义： 今义： 当时专管经学传授的学官。 历史。 学位的最高一级。 过去的事情。 * 走 古义： 今义： 强 古义： 今义： 跑。 有余。 行走。 力量大。 * 扑朔迷离 吴下阿蒙 刮目相待 * *