初中英语教学论文 离不开默写1、默写是巩固新知的助推器.docVIP

PAGE PAGE 1英语：初中英语教学中离不开默写1、默写是巩固新知识的助推器在初中英语教学中，默写这一方法通常被很多教师采用，它能检测学生对已学知识所掌握的效果，如果把学生学习新知识比用是学习过程的起程，那么默写就是学习过程的归程。学生学习新知识的效果如何，通过默写后就能略知一二。虽然默写不是学习的最终目的，但也是学生实现学习最终目的一种有效手段，特别是在初中英语教学中，更能产生意想不到效果，下面结合教学实际就如何默写谈谈个人的看法。一、默写的策略1、先易后难对所学知识，进行默写时就讲究先易后难，否则容易打消学生的积极性。因此，教师针对所学知识要求学生默写时，要先默写重点且大纲上要求记住的重点词汇不要一下子就默写重要句型。这样更容易让学生体会到默写的成就感。当默写词汇或短语达到一达的效果后，就可以采取默写重要句型及重要语段。2、分层默写一个班的学生成绩有好有坏，教师在要求学生默写时不能做统一要求，对成绩好的学生要求要难些，对成绩差的学生默写的内容要求要简单些。如：对某一单元内容进行默写时，对成绩好的可以做如下要求：①默写所有词汇（词汇一定要分类默写）；②默写重要短语；③默写重点语句；④默写重要话题；⑤本单元语法要点。而对成绩较差的学生只做如下要求：①默写重要词汇（词汇表已标出的）；②重要短语；③少量句子；④少量语法。这样做满足了各类学生的心理特征，也提高了学生学习的有效性。