2017-2018学年人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏课件：6-2　子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 项脊轩志 第三课时-3.pptVIP

1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.通假字。 而母立于兹(“而”通“尔”,你) 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 4.一词多义。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 5.古今异义。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 6.词类活用。 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 7.特殊句式。 (1)项脊轩,旧南阁子也 (判断句) (2)又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置) (3)余自束发读书轩中(省略句) (4)其制稍异于前(介词结构后置) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.本文的内容均围绕“项脊轩”而写,那么本文线索是“项脊轩”这个小屋吗?请具体分析。 提示：不是。本文有两条线索:一条是项脊轩的兴废变迁,另一条是作者的思想感情变化。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 作者正是这样把经过选择的零散的材料集中到一定的空间中来,尽管这些材料看来互不关联,可它们都发生在项脊轩,作者用这一小屋的兴废变迁把环境、人事、所见、所闻、所感等,有序地贯串起来,用自己的思想感情把它们统摄起来,经过过滤,使这些本来互不相关的东西产生内部联系,在“形”“神”上都得到和谐的统一。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.第二段中作者是如何用“悲”来叙写项脊轩的变迁以及回忆母亲和祖母的往事的? 提示：先回忆“诸父异爨”引起庭院的变化,反映家庭的败落,笔墨中无不浸透着作者无限的“悲”情;通过老妪忆母,再现了慈母的音容笑貌,使作者禁不住潸然泪下(“余泣”);忆及幼年读书时,祖母来轩看望自己,那真挚感人的情景,那谆谆的嘱咐,那沉甸甸的期望,更是让自己忍不住要大哭一场。这一段,作者情感由“悲”到“泣”,再到忍不住大哭一场,无不紧扣“亦多可悲”来写,回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹,对亲人的深切怀念,对自己怀才不遇、有负祖母期望的深深感慨。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.第四段通过哪几个生活片段来抒写作者当年与其妻的亲密感情? 提示：作者撰写《项脊轩志》一文之后,又补写了其妻来归一段往事。项脊轩中原是作者一人独居,以诗书自娱。“后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书”,有问有答,有学有教。字里行间,我们似乎可以听得见项脊轩中传出来的欢声笑语。接着,作者又指出一件琐事:“吾妻归宁,述诸小妹语曰:‘闻姊家有阁子,且何谓阁子也?’”“吾妻”转述的是诸小妹的话。诸小妹问起“阁子”的事,无疑是“吾妻”经常在她们面前提起的缘故。可以想见,“吾妻”经常在诸小妹面前提起的,不光是“阁子”,而且还有阁子中的人,他们在阁子中亲密无间的生活。这一层句句纪实,字字含情。 句段剖析 合作交流 文本图解 1.借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 剖析：“借书满架”,于是,项脊轩就变成理想的书斋了。在家境清寒、动乱不安的境遇中,有这样一所书斋,就有了一个心灵的港湾、精神的居所。在这里,作者时而“偃仰啸歌”,时而“冥然兀坐”,可以尽情享受个中乐趣,领略无穷诗意。而“庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去”和“三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱”的细节描写,更入神地描绘了项脊轩恬适、静寂、悠闲、雅致的环境,抒发了作者对项脊轩的由衷热爱,表现了作者怡然自得的情趣。 句段剖析 合作交流 文本图解 2.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 剖析：文章结尾,贵有余味。这篇课文的结尾,可说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。”看到树,就似乎看到妻子的音容笑貌,就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者,唯别而已矣!”何况这一番是永别呢! 句段剖析 合作交流 文本图解 1.文中记叙了许多生活琐事,作者却将它们串联成一体,他是怎样使文章“形散而神聚”的? 提示：项脊轩虽然窄小、破旧而又阴暗,可是它是作者长期生活的地方,在时过境迁、物是人非的时刻,唯有项脊轩才能唤起主人对过去生活的深长久远的回忆。因而作者自然对项脊轩怀有真挚的感情,这种感情是贯串全篇的感情脉络。随着感情有“喜”有“悲”的变化,作者描绘了不同时期在项脊轩发生的生活琐事和人情细节,或陈述项脊轩的变迁,或叙写亲人的逸事,或直抒胸臆,表达自己的内心感受。作者正是沿着这条感情脉络,将记物、叙事、抒情有机地熔于一炉,从而使文章“形散而神聚”。 句段剖析 合作交流 文本图解 2.这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处? 提示：这样的结尾,可以收到“