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4.1 温度计一、学习目标1.知道温度的概念，了解液体温度计的工作原理，能说出生活环境中常见的温度值；2.知道摄氏温度的规定；3.知道体温计的构造原理及使用方法，了解它与实验实用温度计的区别；4.会正确使用温度计测量液体的温度；学习重点、难点：正确使用温度计测量液体的温度二、自主学习 曾经有这样一个故事：在古代有一船夫在冬天划一小船，带着自己的孩子，过了一会他感到很热，就脱了棉衣，同时也给孩子脱去一件衣服。又过了一会，还是很热，就又脱了一件上衣，同时也给孩子脱去一件衣服。最后他还是感到很热，而他的孩子却冷的发抖。那么，靠感觉来判断天气的冷热可靠吗？三、合作探究（一）温度的定义：物体的冷热程度。 1.完成课本76页的想想做做，说出自己的感觉。 2.了解温度的单位——摄氏温度（℃） 请同学们学习课本76页相关内容，小组交流。完成下列问题： （1）温度的单位是什么？怎样规定的？ （2）读出下列的几个温度。互相检查有无错误地球表面最高气温 63℃ 人体正常温度为 37℃地球表面最低气温-88.3℃ 酒精凝固点 －117℃（二）温度的测量工具——温度计1.观察所给的温度计，说出它的构造和原理。2.做一做：用温度计测量水的温度。（1）观察温度计的量程，最小刻度，最大刻度，分度值，将你观察的结果记录下来。 量程： ；最小刻度： ；最大刻度： ； 分度值： ；（2）测量热水的温度注意：①估：首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计。 ②放：应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。 ③读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。④取：实验完毕取出温度计并放回原处。（想一想：测量温度时为什么要注意这些事项？）（3）记录实验数据：________ 3.阅读课本79页“科学世界”，了解人体的温度情况、体温计的发展过程、各种类型的温度计的应用。1、下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ）A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D.读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。2、你能利用一些简单的器材自制一个温度计吗？说说你的制作方法，并和其他同学相互交流，看看谁的方法更好。（三）体温计 自学课本78~80页体温计的内容，并体温计和实验用温度计进行比较，完成下列问题：体温计构造的特点是什么？这个特点导致体温计在使用时与其它温度计有什么不同？五、训练应用1.体温计的测量范围是_____________，它能准确到_____℃，使用体温计读数时可以________(填“离开”或“不离开”)人体读数。2.为了提高液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的( )A.把温度计下端的玻璃泡做大一些 B.把温度计下端的玻璃泡做小一些C.把温度计的内径做粗一些 D.把温度计的内径做细一些3.下图中温度计的使用正确的是( ) AAB CD 4.某同学用体温计测得甲的体温是37.5℃，若没有甩过，又用它去依次测量乙和丙的体温，已知乙和丙的实际体温是36.5℃和38.2℃，那么两次测温后，他的记录数据是 ( )A.36.5℃和38.2℃ B.37.5℃和38.2℃C.36.5℃和37.5℃ D.37.5℃和37.5℃5、有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物时读数为4℃；用它测标准大气压下沸水时的读数是96℃；当液体的实际温度为多少℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等？4.2 熔化和凝固一、学习目标1.知道物质存在的三种状态； 2.通过实验探究固体熔化时温度的变化规律；能认识到图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法，会利用图像分析问题；3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别； 4.知道熔化吸热、凝固放热，能解释生活和自然界中的一些现象；重点：晶体的熔点和凝固点的物理意义；晶体和非晶体的区别；难点：晶体的熔化和凝固曲线；晶体的熔点和凝固点的物理意义；二、自主学习1.以下说法中，你认为最符合实际的是( )A.人体的正常体温为35℃。 B.冰箱冷冻室的温度约为5℃。C.上海盛夏中午室外温度可达38℃。 D.上海的最低气温可达零下30℃。2.使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的　　　 　。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读