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PEP 第五册My Days of the Week说课稿　　一．说教材　　本课内容是PEP 第五册Unit 2 B 局部的Let’s talk局部. 本课的设计思路是通过出现、操练、小组活动和延伸等环节，让同学充沛掌握本课知识，熟练运用。教学目标是同学能听懂、会说：What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework,read books and watch TV.并学会运用。教学重点难点是句型：What do you do on …? I often ….要求同学能在真实情景中运用。　　二.说教法　　新课程强调从同学的学习兴趣、生活经验和认识水平动身，倡议体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展同学对语言的综合运用能力。为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash,丰富了课堂教学形式；借助一些小奖品，如福娃的stickers等，激发同学的兴趣。我借助多媒体课件化解难点。在整个教学中，我注意师生的互动，从唱 -对话-游戏等活动完成了本课的教学任务。　　三.说教学步骤(Teaching steps)：　　Step1. Warm- up [热身]　　Finish 5 tasks.　　此环节，让同学完成几个小任务来达到热身的效果，促使同学能够快速进入学习状态，全身心的投入到学习中。　　Step2. Revision [复习]　　Sing a song.　　由歌曲引出本课话题。用富有感染力的音乐激发情趣，让同学以丰满的热情投入学习状态。　　Step3. Presentation [出现]　　①Ask:What day is it today?　　引出本课话题。　　②Show two friends and ask the students to listen to the dialogue.　　由两位同学喜爱的小朋友的交谈，来引出本课的对话。这样不只激发了同学学习新知识的兴趣，而且也降低了学习的难度。　　Step 4. Practice [操练]　　①Ask some group to say for the class: What do you do on …? I often…　　同学进行操练，检验同学掌握本课句型的情况。　　②Teacher shows what she does on weekends.　　通过观看老师周末在家活动的视频，大大调动了同学的积极性，激发了同学的表达欲望和参与的热情。　　③Play a game: Find your friends. At the same time, make a new dialogue.　　 “找朋友、编对话“这一环节，通过与好朋友的交流，不只加强了对本课重点句型的操练和掌握，而且也提高了同学的交际能力，也体现了“学以致用”的教学理念。　　Step 5 . Consolidation (Pair work)[巩固、小组活动]　　Meet a new classmate and take note of him by three ways.　　巩固局部，设计了一个小组活动。让同学们在合作学习的同时，提高合作意识和完成的质量。此环节，让高年级的同学在“听读写”方面都有一定层次的提高。　　Step 6. Extension [延伸]　　Draw the five rings.　　Ask some students to be Olympic volunteers and receive the foreigners.　　用最热门的话题“北京奥运会”和同学最喜爱的外国人物来延伸本课所学知识。创设一个真实情景，让同学扮演“奥运志愿者”来接待外国朋友，这不只拓展了本课的课堂知识，也给了同学们一个自由发挥的空间。　　Step 7. Sum-up and homework [总结和家作]　　① Book5 P20　　Pair work . Fill in the form.　　②Now you are Olympic volunteers. Please help your family and friends learn English.　　这份作业意在让同学在协助身边的朋友和家人学英语的同时，也培养了同学自主探究学习的精神。让同学学会从各个渠道获取知识，学会学习。　　　　一．说教材　　本课内容是PEP 第五册Unit 2 B 局部的Let’s talk局部. 本课的设计思路是通过出现、操练、小组活动和延伸等环节，让同学充沛掌握本课知识，熟练运用。教学目标是同学能听懂、会说：What do you do on