（全国通用版）2019版高考语文一轮复习 专题五 小 说阅读 5.4 小 说形象的鉴赏课件.pptVIP

　　3.物象的作用 【典例剖析】 【例5】(2016·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面问题。 世纪金榜导学战　　争 [美]迈尔尼 1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。” “哦，我想是。”我忙插嘴。 她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。 “你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。 我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？” 她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。” “是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进去。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。 “哈罗？” “是我。”我说，“真对不起，打扰你了，我们 继续谈昨晚的话题，行吗？” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说 《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像 是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相 互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此 介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会 把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再 许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的 情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一 直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空 袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟 他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就 跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？” 我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……” “谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。” 我放下了话筒。 (沈东子译，有删改) 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。(6分) 【解题导图】 请你组织答案：_______________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，突显了战争背景，强化了戏剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实；③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。 【技法归纳】 准确把握物象作用的“三方向” 【即学即练】 4.(2018·抚州模拟)阅读下面的文字，完成后面题目。 世纪金榜导学落　　实 许世杰 不知从哪个角落发出一阵轻微的鼾声，总算打破了会议室里令人窒息的沉寂。在县教育局汪副局长不满的目光下，有个胳膊肘悄