15-16美术教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 独山县第二小学教师集体备课记录表 （2014——2015学年度第二学期）年级二年级科目美术课型新授主备人黄琳娜执教时间课题15 向日葵?备课合作者赵海峰、王素兰、罗香凤、岑燕玲教学目标知识与技能观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。过程与方法抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。情感态度价与值观培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力。教学重点观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。教学难点抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。课前准备（学生）绘画用具、各种纸张等。?（教师）课件或录像、范作和图片等。课时安排1课时教 学 过 程教后调整及建议一、猜谜游戏，引出课题?1.教师出示谜语：青青园中葵，日日向阳开。黄黄大花盘，熊熊艳如火。?（打一植物）?2.请学生说一说知道的有关向日葵的知识。?3.教师揭示课题。?二、观察特征，引导表现?1.教师以图片的形式“带领”学生进入向日葵园，由远及近地观察向日葵的造型。?2.出示实物照片，分析向日葵的造型结构和色彩构成。?三、佳作欣赏，情感铺垫?1.欣赏凡·高的作品《向日葵》?2.说一说画家笔下的向日葵和现实的向日葵有什么区别？?3.律动游戏：《起舞的向日葵》。?4.欣赏美术作品—伍必端的《葵花地》，想象画家笔下的向日葵好像在做什么？?5.欣赏小朋友的作品。?四、学生创作，教师指导1.选择你喜欢的工具，抓住向日葵的特征，画一幅美丽的向日葵作品。?2.创作一幅有关向日葵的想象画。?五、评价作品，课外拓展1.学生自评、互评。教师提供评价的建议，引导学生从技法、构思、创意等方面进行评价。?2.教师出示向日葵花语，引导学生像向日葵一样，心中充满阳光，充满正能量。板 书 设 计15 向日葵?向日葵的造型结构和色彩构成教 后 反 思