2017_2018学年高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.2第1课时组合与组合数公式检测（含解析）新人教A版选修2_3.docVIP

PAGE PAGE 11.2 排列与组合1.2.2 组合第1课时 组合与组合数公式A级　基础巩固一、选择题1．从10个不同的数中任取2个数，求其和、差、积、商这四个问题，属于组合的有(　　)A．1个　　　B．2个　　　C．3个　　　D．4个解析：因为减法、除法运算中交换位置，对结果有影响，所以属于组合的有2个．答案：B2．已知平面内A、B、C、D这4个点中任何3点均不共线，则由其中任意3个点为顶点的所有三角形的个数为(　　)A．3 B．4 C．12 D．24解析：Ceq \o\al(3,4)＝Ceq \o\al(1,4)＝4.答案：B3．集合A＝{x|x＝Ceq \o\al(n,4)，n是非负整数}，集合B＝{1，2，3，4}，则下列结论正确的是(　　)A．A∪B＝{0，1，2，3，4} B．BAC．A∩B＝{1，4} D．A?B解析：依题意，Ceq \o\al(n,4)中，n可取的值为1，2，3，4，所以A＝{1，4，6}，所以A∩B＝{1，4}．答案：C4．下列各式中与组合数Ceq \o\al(m,n)(n≠m)相等的是(　　)A. eq \f(n,m)Ceq \o\al(m,n－1) B.eq \f(n,n－m)Ceq \o\al(m,n－1)C．Ceq \o\al(n－m＋1,n) D.eq \f(Aeq \o\al(m,n),n！)解析：因为eq \f(n,n－m)Ceq \o\al(m,n－1)＝eq \f(n,n－m)·eq \f(（n－1）！,m！（n－m－1）！)＝eq \f(n！,m！（n－m）！)，所以选项B正确. 答案：B5．Ceq \o\al(2,2)＋Ceq \o\al(2,3)＋Ceq \o\al(2,4)＋…＋Ceq \o\al(2,16)＝(　　)A．Ceq \o\al(2,15) B．Ceq \o\al(3,16) C．Ceq \o\al(3,17) D．Ceq \o\al(4,17)解析：原式＝Ceq \o\al(2,2)＋Ceq \o\al(2,3)＋Ceq \o\al(2,4)＋…＋Ceq \o\al(2,16)＝Ceq \o\al(3,4)＋Ceq \o\al(2,4)＋…＋Ceq \o\al(2,16)＝Ceq \o\al(3,5)＋Ceq \o\al(2,5)＋…＋Ceq \o\al(2,16)＝…＝Ceq \o\al(3,16)＋Ceq \o\al(2,16)＝Ceq \o\al(3,17).答案：C二、填空题6．化简：Ceq \o\al(9,m)－Ceq \o\al(9,m＋1)＋Ceq \o\al(8,m)＝________．解析：Ceq \o\al(9,m)－Ceq \o\al(9,m＋1)＋Ceq \o\al(8,m)＝(Ceq \o\al(9,m)＋Ceq \o\al(8,m))－Ceq \o\al(9,m＋1)＝Ceq \o\al(9,m＋1)－Ceq \o\al(9,m＋1)＝0.答案：07．已知圆上有9个点，每两点连一线段，则所有线段在圆内的交点最多有________个．解析：此题可化归为圆上9个点可组成多少个四边形，所以交点最多有Ceq \o\al(4,9)＝126(个)．答案：1268．从一组学生中选出4名学生当代表的选法种数为A，从这组学生中选出2人担任正、副组长的选法种数为B，若eq \f(B,A)＝eq \f(2,13)，则这组学生共有________人．解析：设有学生n人，则eq \f(Aeq \o\al(2,n),Ceq \o\al(4,n))＝eq \f(2,13)，解之得n＝15.答案：15三、解答题9．解不等式：2Ceq \o\al(x－2,x＋1)＜3Ceq \o\al(x－1,x＋1).解：因为2Ceq \o\al(x－2,x＋1)＜3Ceq \o\al(x－1,x＋1)，所以2Ceq \o\al(3,x＋1)＜3Ceq \o\al(2,x＋1).所以eq \f(2×（x＋1）x（x－1）,3×2×1)＜3×eq \f(（x＋1）x,2×1).所以eq \f(x－1,3)＜eq \f(3,2)，解得x＜eq \f(11,2).因为eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋1≥3,x＋1≥2))，所以x≥2.所以2≤x＜eq \f(11,2).又x∈N*，所以x的值为2，3，4，5.所以不等式的解集为{2，3，4，5}．10．平面内有10个点，其中任何3个点不共线．(1)以其中任意2个点为端点的线段有多少条？(2)以其中任意2个点为端点的有向线段有多少条？(3)以其中任意3个点为顶点的三角形有多少个？解：(1)所求线段的条数，即为从10个元素中任取2个元素的组合，共有Ceq \o\al