以传承中华优秀传统文化为基点塑造大学核心价值观.docVIP

以传承中华优秀传统文化为基点塑造大学生核心价值观 　　【摘要】塑造当代大学生核心价值观是高校办好教育的目标之一，大学生是祖国的未来，他们思想素质的好坏直接影响到社会主义现代化建设以及实现“中国梦”的成败。塑造当代大学生核心价值观必须传承中华优秀传统文化以及培育和践行社会主义核心价值观。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】路径及措施 优秀传统文化 传承与发扬 　　【基金项目】浙江省2015年金华市社科联课题《中华优秀传统文化在高校的传承与发扬》（项目编号：Y201）。 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0023-02 　　5000年的灿烂文化为我们实现中国梦提供了思想资源，把优秀传统文化与现代文明的结合起来，可以更好地体现社会主义核心价值体系。大学生作为人民群众中的先进分子，通过教育传承传统文化，通过学习来提升自我，应该努力在各个方面起到带头作用。 　　一、传承中华优秀传统文化是塑造大学生核心价值观的客观需要。 　　优秀传统文化是传统文化是一个民族世代积累下来的相对稳定的符合时代发展的精神财富，体现了一个民族的智慧和力量，是我们继续前行的精神动力。 　　1.传承中华优秀传统文化是培育和践行社会主义核心价值体系的客观需要。 　　国家领导人提出的一系列重要报告中，“以德治国”，“和谐社会”“中国梦”等思想观点都源于优秀传统文化，反映出党和国家领导人在发展问题上重视中国传统的价值观，通过传承中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，结合中华优秀传统文化和现代文明，培育和践行社会主义核心价值观。国家领导人的讲话充分肯定了中华优秀传统文化的宝贵价值，为优秀传统文化进校园指明了方向，正是优秀的中华文化为我们的兴国之魂、强国之梦提供了支撑。 　　2.传承和弘扬中华优秀传统文化是大学生全面发展健康成长的内在需要。 　　在校园文化生活中，优良传统文化进校园可以提升学校的办学水平和特色，还可以打造特色的社团、兴趣小组和文化艺术活动，不仅贴近大学生活，弘扬了一系列民族传统美德，还可以承担促使人的社会化使命的需要。中国传统文化是我们宝贵财富的思想教育资源，有助于提高大学生的人文素质，有助于提高大学生的民族自尊心和自信心，有助于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 　　3.传承和弘扬中华优秀传统文化是大学生确立民族文化自信的坚实基础。 　　祖国历史悠久，文化灿烂，中国优秀传统文化有很多具有教育生命力的思想，如‘仁爱’思想，以人为本，德育为先等，用中华民族的优秀传统文化来引导大学生，大学生正可从中汲取营养，培养民族自豪感和自信心，激发学习积极性，增强报国情怀和责任意识，可以提高大学生的责任意识，着重培养大学生成为正直、良善和对社会有用的人。有助于当代大学生成为新时代的创新人才，有助于当代中国文化创新，有助于社会思想的健康发展，有助于当代大学生主动承担社会化使命。 　　二、以中华优秀传统文化为基点培育大学生的核心价值观 　　1.以中国优秀传统文化所彰显的注重国家民族利益理念，来培育大学生对社会、民族和国家的责任意识和奉献精神。注重整体利益、国家利益和民族利益是中华民族优良道德传统的主要内容之一，通过教育来传承正确的义利观，培育大学生的责任意识和奉献精神。 　　要求大学生胸怀祖国，心系人民，树立远大志向，用先进的思想，崇高的追求来设计自己的人生，规范自己的行为；同时要有服务态度，奉献精神，传承中华民族的优良传统，做一个有良心的人，积极帮助身边有困难的人，在大学期间努力学好专业课程，学会不断创新，提高本领，今后发挥一技之长，在工作岗位上创造出为人民服务的一流业绩，用自己的辛勤付出，为祖国建设贡献力量。 　　2.以中华优秀传统所推崇的“和合”“仁爱”理念，来培育大学生谦敬礼让、追求人际和谐的意识。 　　90后的年轻人，大部分是在父母的溺爱中长大的，比较特立独行，以自我为中心，我院“四想四对照”教育活动的首要任务就是感恩教育，培养大学生的感恩意识，可以增加人的幸福感，传递正能量。 　　首先，通过优秀传统文化中感恩至善教育，积蓄生命正能量的教育 　　通过开展优秀传统文化教育学会感恩， 做到修身自省、尊亲孝亲，大学生有了感恩心，有利于为人处世，可以增加幸福感，更加自信、乐观、责任、思念、温暖，传递正能量，重新塑造中华文化的灵魂。 　　我院“四想四对照”主题教育活动的安排： 　　第一阶段（新生学年阶段）： “想一想我在学校做什么”为主要内容的感恩教育。 　　第二阶段（第三学期）：主要在学生中开展 “人生理想”主题教育。 　　第三阶段（第四学期）：主要在学生中开展 “成才理念”教育。 　　要求召开“四想四对照”主题班会，每个学生谈一谈自己的想法；要求每周记得给家人发个问候短信或打个问候电话，