上接战略下接绩效：培训就该这样搞课件.pptVIP

三、“五星”课堂如何设计 ①三句话道破五星教学的精髓 ②问题是最好的课程向导 ③让学员研讨与点评 ④五星教学演绎幸福课堂 →知识要在学员的大脑里“折腾”一番才能成为学员自己的。 →把传统课程改为五星教学的三句话：把课程大纲变为问题，把讲的过程变为学员互动，把原来要讲的内容变为点评。这样至少可以做到三星，再加上课堂练习，就达到了四星。 →建构主义课堂应该是由问题串接起来的课堂。 →以信息输入为主的培训可以不用现场集中的方式，E-learning和学员自学考试的形式都很好，但凡要集中上课的，一定是偏重态度和技能的培训。 →教学设计的核心就在于设计互动，要把学员互动的环节设计出来，并尽可能体现在PPT上，这样就用PPT牵引着老师和学生，强行按五星教学的过程进行。 四、五星教学需要大胆实践 ①领导力培训贵在启发与反思 ②销售员培训要实践 GE克劳顿维尔的领导力课程全是做实际的项目，而不是传授知识。 案例模拟，以练代训。 5 行动学习，让培训成为一种工作方式 一、行动学习在用友 TIPS:没有过程设计和具体规则的会议不叫头脑风暴。 培养内部催化师 →初级催化师技巧 →行动学习多试点 2010年夏令营一鸣惊人 →夏令营方案讨论 →夏令营上的行动学习 →向全国推广行动学习 →行动学习助推业绩 持续创新与深化应用 →创新：“世界咖啡”的形式 →深化：全面推广 连续三年不同形式的强化 成为工作方式服